概要：走进每一个学生的内心世界，了解学生内心的喜怒哀乐，是我们班主任工作取得成效的最大途径。每一个学生的内心深处，都隐藏着一个表面平静而内心却十分丰富， 有的甚至充满矛盾、痛苦的世界。只有了解学生的内心想什么、渴望什么、反感什么，只有当他们的朋友，而且是知心朋友，当每一个学生都能把自己的内心需求向你展示时，我们的教育才能收到真正的成效。我们应该以双重身份走进我的学生，一是教师，二是朋友。我们该以平等而非高高在上的姿态与学生们分享我们的人生经验、为人原则和取得的成绩。教育是一门艺术，如何把教育搞得生动灵活，学生听得进你的教育，这确实是一门很重要的学问。 我们教师应花毕生精力去学习，去实践。教师说话真诚，多讲真人真事，讲自己的经验教训 ，甚至直率地向学生剖析自己，学生会被感动，也会接受你的教育。应该说，学生比一般社会中的人更单纯，即使是后进学生，他们的本质依旧是纯朴的。打动学生的心，激发他们兴 趣是教育方法的关键。重要的是我们必须不断发现学生身上的每一点进步，并及时予以肯定 ，鼓励和赞扬。让我们每位教师都走进学生的内
2017年小学四年级教师师德工作小结精选集,标签：其它总结范文,http://www.laixuea.com走进每一个学生的内心世界，了解学生内心的喜怒哀乐，是我们班主任工作取得成效的最大途径。每一个学生的内心深处，都隐藏着一个表面平静而内心却十分丰富， 有的甚至充满矛盾、痛苦的世界。只有了解学生的内心想什么、渴望什么、反感什么，只有当他们的朋友，而且是知心朋友，当每一个学生都能把自己的内心需求向你展示时，我们的教育才能收到真正的成效。我们应该以双重身份走进我的学生，一是教师，二是朋友。我们该以平等而非高高在上的姿态与学生们分享我们的人生经验、为人原则和取得的成绩。
教育是一门艺术，如何把教育搞得生动灵活，学生听得进你的教育，这确实是一门很重要的学问。 我们教师应花毕生精力去学习，去实践。教师说话真诚，多讲真人真事，讲自己的经验教训 ，甚至直率地向学生剖析自己，学生会被感动，也会接受你的教育。应该说，学生比一般社会中的人更单纯，即使是后进学生，他们的本质依旧是纯朴的。打动学生的心，激发他们兴 趣是教育方法的关键。重要的是我们必须不断发现学生身上的每一点进步，并及时予以肯定 ，鼓励和赞扬。
让我们每位教师都走进学生的内心世界，公正平等地对待每一位学生。
6、拭亮心灵的契机
如今的孩子在人际交往上存在着一些障碍，主要表现在不会与他人相处，事事以我为中心，很少替对方考虑。这势必造成人际关系的紧张，久而久之，学生在心理上就会产生压抑、不悦，甚至不愿与他人交往。
那又是什么原因造成的呢？我班有29个学生并且大部分都是独生子女，在家中他们是父母的掌上明珠，从小就被宠着，说一不二。孩子在这种唯我独尊的环境中长大，不由得滋生出一些不良品质，其中最典型的就是自私自利。可来到学校，脱离开家人营造的温室，可能会遇到很多不如意的事，加之自己早已习惯百依百顺的生活，不能正确处理与他人的关系，自然就会感到交往困难。
在我所教的班中也有此类现象，有的孩子不允许他人伤害到自己的利益，一旦触及，不管对方有意或是无意马上做出回击。而当别人需要帮助时，则冷漠对待，甚至置之不理。这些都反映了学生在人际交往上的缺陷。我曾在班中进行过这方面教育，虽然有一些起色，但并不明显。看来，光苦口婆心的说教还远远不够，如果学生能亲身体验的话，也许会带来新的转机。机会终于来了！星期二中午管理班，我在黑板上出了几道练习题，需要学生抄在综合本上完成。出题时我心里很矛盾，因为在操场练操的20位同学就要辛苦一下，只能回来后再写，不过，等他们练操回来也已经下课了，同学们还要擦黑板，再说，这些学生练了一中午也需要休息，哪有时间抄题啊？可是不做题，班里的其他学生又没事干，怎么办呢？在我正困惑的时候，“小快手”钱亮举起了手，我问他有事吗？他说：“王老师，您黑板上的题我已经抄完了，我可不可以先不做，帮同桌丁丝雨把题给抄上，这样她就不至于回来后急着抄题了。”我一听，眼前一亮，这不正是教育学生互帮互助的大好时机吗？机不可失，于是，我兴奋的说道：“当然可以了，老师不但不会反对，还要代表丁丝雨同学感谢你。你这种关心他人、帮助同学的精神非常值得我们所有同学来学习。”我的这一举动，似乎产生了连锁反应，不一会儿，一双双小手纷纷举起，大家都是同一个要求。快下课了，我对同学们说：“把练操同学的本打开，等他们回来你们好好观察一下他们的反应。”终于下课了，同学匆忙地跑回教室，正准备抓紧时间要抄题时，却惊讶地发现题已经抄好了，开始还紧张的神情马上转为了喜上眉头，接着便是听到一片“谢谢”“太好了”的感激声，教室里洋溢着同学们的欢声笑语。这是一个难得的教育契机，不能轻易放过。为此，我利用下午午会课的时间，就此事让学生畅谈。这下，教室里沸腾了，同学们纷纷举手发言。尤其是那20位同学，都争着要说。有的孩子说得特别好，戴静宜这样说到，“我们练操的同学并不怕辛苦，最担心的是怕老师在黑板上留作业，因为等我们回来时，已经下课了，我们还得赶紧抄题，有时由于抄得匆忙还会把题抄错。可今天，当我发现同桌已经帮我抄好了，我简直不敢相信自己的眼睛，心里特别激动，非常感谢朱妍同学。”大家听后，都不由自主地鼓起掌来。这时，我班的宣传委员梁好站起来说到：“今天，虽然帮同学抄题耽误了做作业的时间，但是，当听到别人的称赞和感谢时，我心里就热乎乎的，没想到能够帮助别人解决困难，是这么的高兴。以后，如果再有抄题的事，我还会帮忙的。”我马上跟了一句：“仅仅是抄题吗？”同学们立刻会意了，笑着回答：“不，是各个方面。”29颗心在彼此的诉说与倾听中，感受到了互帮互助的可贵。此时，已不需要老师再说些什么了，一切尽在不言中。
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