沙湾区农村现代远程教育资源使用调查报告

概要：沙湾区农村现代远程教育资源使用调查报告 ［内容摘要］ 在经过三年的大量运用和初步研究的基础上，课题组于201x年3－4月开展了“沙湾区农村现代远程教育资源使用调查”，采用问卷调查、论文交流和召开座谈会三种形式。通过调查得出结论：中央电化教育馆农村现代教育工程凭借强大的硬件和软件优势受到广大西部中小学教师的欢迎，优秀的教育资源让教师们接受了一次现代教育思想的洗礼，功不可没。认真学习，深入研究，化先进的教育思想为自己的教育实践，必将促进教师教育观念的转变，必将促进学校办学水平的提高。农村远程教育技术的运用与实践，使多媒体技术的应用走进了课堂,丰富的远程教育资源和先进的多媒体设备，极大地满足了广大教师的使用要求，大大革新了课堂教学的形式和途径。同时，也充分认识到资源存在不足，管好用好资源还有许多课题需要深入研究。教育资源建设是一项庞大的系统工程，不可能一蹴而就，总有一个发生、发展、完善的过程，真诚期望相关部门多调查研究，多听基层意见，早日建成完美的教育资源库。 (www.laixuea.comwww.laix

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沙湾区农村现代远程教育资源使用调查报告


［内容摘要］ 

在经过三年的大量运用和初步研究的基础上，课题组于201x年3－4月开展了“沙湾区农村现代远程教育资源使用调查”，采用问卷调查、论文交流和召开座谈会三种形式。通过调查得出结论：中央电化教育馆农村现代教育工程凭借强大的硬件和软件优势受到广大西部中小学教师的欢迎，优秀的教育资源让教师们接受了一次现代教育思想的洗礼，功不可没。认真学习，深入研究，化先进的教育思想为自己的教育实践，必将促进教师教育观念的转变，必将促进学校办学水平的提高。农村远程教育技术的运用与实践，使多媒体技术的应用走进了课堂,丰富的远程教育资源和先进的多媒体设备，极大地满足了广大教师的使用要求，大大革新了课堂教学的形式和途径。同时，也充分认识到资源存在不足，管好用好资源还有许多课题需要深入研究。教育资源建设是一项庞大的系统工程，不可能一蹴而就，总有一个发生、发展、完善的过程，真诚期望相关部门多调查研究，多听基层意见，早日建成完美的教育资源库。 

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为了真实掌握沙湾区（县级区）农村现代远程教育资源的使用情况，促进我校中央电化教育馆“十一五”教育技术专项课题《农村现代远程教育资源的校本管理与应用研究》的深入开展，201x年3月，我校在有关部门和兄弟学校的大力支持下，开展了一次农村现代远程教育资源使用情况调查，采取了问卷调查、论文交流和召开座谈会的方式进行，主要做法和调查结果如下。 

一、问卷调查 

201x年2月，我校向本校教师发放远程教育调查表40多份，要求教师认真研究远程教育资源(安排了时间)，并结合自己教学中的使用感受填写评价表。填写内容有两项，一是对分项内容打“优秀”、“良好”、“一般”，二是对六大模块和资源整体作简要评述。回收43份调查表，统计结果见右表。从表中可以看出：教师们充分肯定了远程教育资源的地位和价值，各类资源评价为“优秀”“良好”，表明已得到广大教师的认可；“新闻”“媒体资源”“光盘播放课”“教学课件”等特别受到教师的欢迎；“教师发展”、“教学案例”等褒贬不一，教师们的认识有差异。 

对各大板块的简要评价小结： 

1、《时事动态》板块。“重点、观点分明，紧跟时代焦点，时政要闻时事评论新颖”、“能反应时事发展动态但报道内容有限”、“有学校教育特色但不能与英特网相比”、“抓住了教育的要点和特点”。 

2、《课程资源》板块。“大部分内容有实用价值，多数课文有可利用的资源”、“大部分资源能有效地辅导学生理解、朗读、书写，但个别课文课件不齐”、“课件制作应该进一步优化”、“英语资源中学生练习量少了一些，应增加各种形式的练习”“不同学科的课程资源存在差异，语文最好，思品次之，数学再次，美术、音乐、科学质量较差，体育学科几乎没有”、“flash制作的课件不能修改”、“学生差异大，部分课件不太适用”、“美术资源不完整”、“数学课件简单”。 

3、《学习指导》板块。“‘课程辅导’太多，‘课后提高’界面美观，生动形象，趣味性强，但是容量不够大，进一步强化交互性这个板块必将更好”、“实用价值不高，字体太小，不适合用于大班教学”、“让学生使用效果可能更好，但是由于条件制约，学生使用的可能性不大”。 

4、《专题教育》板块。“该资源还很有限，大多不能满足教育需求”、“有一定的参考价值，很难付诸实践”、“教师可以参考，学生很难用”、“使用率很低”。 

5、《教师发展》板块。“内容广泛，有利于教师的培训提高，但内容和形式均有限”、“视频文件过多过滥，培训形式单一，只是简单的‘听课’‘听报告’”、“学年间重复，没有进行必要的更新”。 

6、《少年文化》板块。“内容丰富，好象一部小百科全书”、“这应该是提供给学生使用的，但是，目前的学校条件不能满足学生的使用要求”。 

7、整体评价。“良好，但不优秀，不全面、不完整，数据量太大”。 

二、论文交流 

201x年2月，我们在老师们大量运用远程教育资源的基础上要求教师总结经验教训，撰写经验论文。组织者（课题组）期望从中进行心得体会的交流，也从中调查老师们对远程教育资源的评价。从收回的40多篇论文中，捕捉到了这样一些信息： 

1、农村远程教育技术的运用与实践，使多媒体技术的应用走进了课堂,丰富的远程教育资源和先进的多媒体设备，极大地满足了广大教师的使用要求。大部分教师都积极进行多媒体教学的尝试，大大革新了课堂教学的形式和途径。这是非常可喜的。的确，使用农村远程教育资源大大地优化了我们的课堂教学。（1）、资源丰富，极大地丰富了教师的备课资料。（2）、多媒体技术的运用极大地提高了学生的学习积极性。（3）、优秀的课件省去了很多课件制作的麻烦。 

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