小学2017年秋（2017第一学期）政教处工作计划

概要：2、低年级学生讲故事比赛，高年级学生优秀书法作品展示。3、各班庆元旦活动。4、校园安全大检查。5、逃生演练元月份：德育成果展示1、班主任工作考核。2、总结表彰优秀少先队干部、优秀班主任、优秀班集体。3、校园安全大检查。4、各项资料归档5）2010——2011学年度第一学期政教处工作计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强和改进未成年人思想道德建设为主线，全面贯彻落实《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》。以丰富的德育活动为载体，以养成教育、廉洁教育为出发点，进一步完善常规管理，突出针对性、主动性，落实实效性，创造和谐、文明校园。二、主要工作：（一）抓好队伍建设，强化德育意识1、完善管理网络。继续完善校内德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，政教处操作执行，蹲点行政通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。www.laixuea.com 2、加大班主任队伍管理和考核力度：第一要加强对班主任的校本培训，每月一次的班主任培训，采用班主任工作例会、组织专题讲座、校内经

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　　2、低年级学生讲故事比赛，高年级学生优秀书法作品展示。
　　3、各班庆元旦活动。
　　4、校园安全大检查。
　　5、逃生演练
　　元月份：德育成果展示
　　1、班主任工作考核。
　　2、总结表彰优秀少先队干部、优秀班主任、优秀班集体。
　　3、校园安全大检查。
　　4、各项资料归档
　　
　　
　　5）2010——2011学年度第一学期政教处工作计划
　　一、指导思想：
　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强和改进未成年人思想道德建设为主线，全面贯彻落实《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》。以丰富的德育活动为载体，以养成教育、廉洁教育为出发点，进一步完善常规管理，突出针对性、主动性，落实实效性，创造和谐、文明校园。
　　二、主要工作：
　　（一）抓好队伍建设，强化德育意识
　　1、完善管理网络。继续完善校内德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，政教处操作执行，蹲点行政通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。www.laixuea.com
　　2、加大班主任队伍管理和考核力度：第一要加强对班主任的校本培训，每月一次的班主任培训，采用班主任工作例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。第二要注重加强青年班主任培养，强化理论学习，使新班主任尽快成熟。第三是选送有潜力的班主任参加各类班主任培训班，促进他们健康成长。第四为了能客观、公正地对班主任平时的工作进行考核量化，本学期政教处将协同教务处、教科室进行不定期检查、考核，结果将纳入期末素质教育先进班集体考核中。
　　3、抓好小干部队伍建设。定期对少年警校的成员进行教育和培训，充分发挥小干部的监督和示范作用，校警队员按分工每日检查全校学生的礼仪、卫生、守纪等，放晚学前由值勤组长汇总值日情况，上交记录本，政教处每日及时公布。成立校外监督小组，引导全校学生告别“三室两厅一吧”，养成良好的行为习惯。
　　（二）紧抓德育常规，促使学生养成良好的行为习惯
　　1、学生日常行为可以反映出一个学校的校风校貌，对学校形象起着至关重要的作用。本学期我校将自始至终紧抓学生一日常规，加大养成教育的检查评比力度，使学生日常行为能真正做到规范有序。要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，使各班的管理更有成效。
　　2、本学期继续实行“十星级”学生文明号评比，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯。
　　（三）重视学科渗透，加强心理健康教育
　　1、学科德育是传统且有效的德育途径，切实加强思想品德课教改力度，继续抓好学科教学渗透思想道德教育、廉洁教育的工作。定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比等活动。
　　2、班主任教师要上好每两周一次的心理健康教育课，发挥好心理辅导教师、心理健康咨询室与心理信箱的作用，通过多种渠道对学生进行心理健康教育，普及心理健康知识，强化学生心理素质，使学生心理健康发展。
　　3、继续加强晨会课的考核。本学期晨会课这样安排：周一，升旗仪式；周二，常规教育；周三，自主晨会；周四，晨检；周五，星海电视台开播。班会课这样安排：一节班队活动（单周班活动，双周队活动，安排雏鹰争章），一节心理健康教育课。
　　（四）丰富德育活动，拓宽德育渠道
　　没有活动就没有教育。开展广泛的德育活动，将使学生受到潜移默化的教育。同时从小学生的实际出发，坚持贴近实际、贴近生活，将廉洁教育渗透到德育活动之中。

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