小学2017年秋（2017学年度第一学期）教务处工作计划

概要：课题研究要立足于课程改革,要在原有基础上继续深入探究，实行课题研究月例会制，周汇报制，围绕热点、难点进行研讨，梳理问题，总结经验，并逐步推广。认真做好《如何让小学生学会提出问题的研究》课题结题工作,并酝酿申报数学新课题。做好语文课题《小学语文教学生活化研究》的持续研究，筹备市级语文教学研讨会，迎接语文课题中期检查。5、抓评价改革，充分发挥评价的激励作用继续实行推门听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。及时了解教学质量状况，要开展多频次、小范围的抽测，通过监控发现问题，调整策略。要建立健全科学合理的质量评价体系，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。三、加强教师队伍建设1、突出师德塑造人。通过师德师风演讲比赛、师德教育讲座、知识竞赛、师德承诺等系列活动，引导广大教师形成严谨

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　　课题研究要立足于课程改革,要在原有基础上继续深入探究，实行课题研究月例会制，周汇报制，围绕热点、难点进行研讨，梳理问题，总结经验，并逐步推广。认真做好《如何让小学生学会提出问题的研究》课题结题工作,并酝酿申报数学新课题。做好语文课题《小学语文教学生活化研究》的持续研究，筹备市级语文教学研讨会，迎接语文课题中期检查。
　　5、抓评价改革，充分发挥评价的激励作用
　　继续实行推门听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。及时了解教学质量状况，要开展多频次、小范围的抽测，通过监控发现问题，调整策略。要建立健全科学合理的质量评价体系，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。
　　三、加强教师队伍建设
　　1、突出师德塑造人。
　　通过师德师风演讲比赛、师德教育讲座、知识竞赛、师德承诺等系列活动，引导广大教师形成严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风。开展“我为教育发展做贡献”实践活动，从中发现、培养、塑造先进个人，并以点带面，以点促面，树立一支良好师德形象的教师队伍。
　　2、做好新调入教师的培训活动，提高教师的备、上、说、听、研、评等方面的能力。新学期，将通过以下途径促进调入教师的专业化成长。一是结对帮扶，采取一对一或一对多的方式，骨干教师、学科带头人与新教师挂钩结对，共同提高；二是跟踪听课；三是骨干示范，骨干教师、学科带头人上公开课，发挥示范带头作用；四是讲座引领，邀请县进修学校教研员开讲座，市级骨干教师、学科带头人开讲座；五是上汇报课；六是教学比武。通过一系列活动的开展，促进新教师的专业成长。
　　3、加强中青年教师的培养，实施“青蓝工程”，形成骨干教师梯队。
　　一是全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过各种方式提高学历层次，提升自身涵养；二是继续采用集中培训和个人自学相结合，交流与研讨相结合的学习方式，利用周二、周五组织教师学习教育理论，观看教学录像，学习最前沿的科研知识；三是完善教师博客群，充实教育资源库，实现“共识、共享、共进”；四是广泛开展教师技能训练活动，组织开展演讲、教学等技能竞赛，鼓励教师参加县级以上技能竞赛。
　　4、大力营造教学研究的空间。
　　一是扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有效教学研究。根据学校制订的《校本研训制度》，规范教研活动；二是深化集体备课和师徒结对活动；三是创新活动载体，通过听课随堂化、大众研究课、课题引领课、结对传承课、串门交流课等形式多样教研活动，把教研建立在课堂，贯穿在有效教学；四是上好几种课：骨干教师和青年教师外出学习，回校上展示课，新调入教师上汇报课，骨干教师、学科带头人上示范课；五是建设网上教研、交流版块，进行网上教研交流互动；六是举行全县性的教学开放周活动，与兄弟学校交流我校课改成果。www.laixuea.com
　　5、以竞赛为抓手，全面提高教师的综合素质。
　　学校搭台，教师唱戏，让更多的教师参与活动，真正激发教师的工作热情，学习热情。主要通过开展教学案例分析、评课等比赛活动，提高教师的业务能力，激发广大教师树立强烈的责任感和使命感。
　　四、强化毕业班管理
　　今年六年级的基础薄弱，针对这种现状，要突出重点，调整策略，采用“抓两头促中间”，要在“强化”上下功夫，要在“方式”上求创新。首先是通过家长会、教师座谈会，班主任工作交流等，推进毕业班工作深入开展。其次是抓补差又培优。着重做好补差工作，建立各类后进生的档案，采取分层要求、迟缓评价、跟踪教育、结对帮扶等措施，力求体现“五多”：思想上多鼓励，学习上多关心，课堂上多提问，课后多辅导，作业多检查，切实提高后进生的学业成绩。同时，要抓好中等生的督促和优秀生的跟踪工作，塑典型，表优秀，学先进，全面提高教学质量。第三是制订出切实可行的班级工作计划、学科教学计划和相关措施,认真实施教学工作，平时要抓好单元过关和人人过关；第四是做好毕业班学生思想教育工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开展家校互访活动；第五是认真组织好毕业班阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略；第六是加强学校间的合作，实现资源共享，学校之间通过各种途径搜集和提供相关的学习资料，定期进行交流，确保毕业班教学质量的提高。

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