概要：[教学设想]还是上一届，快要高考了，有学生给我一个的建议，让我专门来谈谈爱情，并且说这是很多同学的强烈要求。想到他们马上就要高考了，时间很紧，我有点忐忑不安；想到他们马上就要上大学了，爱情快摆到了日程上，我还是愉快地接受了任务。高尔基说，文学就是人学，就是人性学。事实上，爱情和生命也应该是文学最重要的主题啊！然而，社会上大多数人对学生之间朦胧的爱意嗤之以鼻，甚至视为洪水猛兽。舆论对此也是防范多于引导，指责多于沟通！其实，这种朦胧的情感是纯洁的，自然的，也是真实的，美好的。随着人文教育理念的体现，爱情作为正常人内心中一种圣洁的情感，是不能排除在“人的发展”这一教育论题之外的。中学生正处在身心发育的关键时刻，容易接受新事物，渴望与异性朋友交往交心，是极其正常的。我们有义务对孩子加以正确引导，帮助他们树立正确的爱情观、婚姻观。倘若一味的回避和打压，让学生对爱情产生一种畏惧感，负罪感，这是不正常的，也是危险的。封闭和压抑将影响学生健康个性、健全人格的形成。鉴于此，我认为不如提供一个平台，让中学生在阳光下谈“情”说“
高中语文：《我和学生“谈‘恋爱’ 》课堂实录,标签：课堂实录范文,http://www.laixuea.com
[教学设想]
还是上一届，快要高考了，有学生给我一个的建议，让我专门来谈谈爱情，并且说这是很多同学的强烈要求。想到他们马上就要高考了，时间很紧，我有点忐忑不安；想到他们马上就要上大学了，爱情快摆到了日程上，我还是愉快地接受了任务。高尔基说，文学就是人学，就是人性学。事实上，爱情和生命也应该是文学最重要的主题啊！
然而，社会上大多数人对学生之间朦胧的爱意嗤之以鼻，甚至视为洪水猛兽。舆论对此也是防范多于引导，指责多于沟通！其实，这种朦胧的情感是纯洁的，自然的，也是真实的，美好的。随着人文教育理念的体现，爱情作为正常人内心中一种圣洁的情感，是不能排除在“人的发展”这一教育论题之外的。中学生正处在身心发育的关键时刻，容易接受新事物，渴望与异性朋友交往交心，是极其正常的。我们有义务对孩子加以正确引导，帮助他们树立正确的爱情观、婚姻观。倘若一味的回避和打压，让学生对爱情产生一种畏惧感，负罪感，这是不正常的，也是危险的。封闭和压抑将影响学生健康个性、健全人格的形成。鉴于此，我认为不如提供一个平台，让中学生在阳光下谈“情”说“爱”，让优秀的爱情作品与青少年心灵“对话”，让学生的情感得到合理的疏导和升华，陶冶美好情操，提升文化品位，擦亮美丽爱情的眼睛，不是很好吗？
爱情教育，某种程度上就是“做人”教育、“价值观”教育、“真、善、美”教育！
[课堂实录]
[播放《泰坦尼克》的经典歌曲《我心永恒》，引入爱情话题。]
师：这是《泰坦尼克》的主题歌，一首很经典的歌，自从它诞生以来，风靡了全世界。然而，我认为它真正能够打动我们，轻易俘虏我们心灵的原因，是它唤醒了我们内心中爱情的共鸣，每个人都有自己的白马王子和梦中情人，在海市蜃楼之上，每个人都有自己爱情的乌托邦，只是世俗恶化了我们的爱情，并且把它低俗化。我希望通过今天的这堂课，我们能够把爱情交还给纯真和美好。
世界上最古老又最年轻，最甜蜜又最痛苦，最宝贵又最平凡，最单纯又最复杂的就是爱情。没有爱情的生活是不幸的，不懂爱情的人是愚昧的，亵渎爱情的人是可悲的。
可以说，爱情中每个人都是诗人，都曾为爱情吟唱。请看复旦大学的小龙女一首爱情诗——《相约鹊桥》。
见过多少青青河边草
爱过多少桃花人面笑
怜过多少分飞同林鸟
梦过多少执手可偕老
也寻那红楼的金钗俊俏
也觅那聊斋的狐仙妖娆
也羡那梁祝的翩翩舞蹈
也惧那西湖的伤心断桥
相思一点点爬上男孩的剑眉之梢
女孩的青青梦儿也渴望有个男主角
青春它骚动着，无法忍受独自心跳
岁月它飘摇着，如此盼望有你共老
让我们相约鹊桥，用心寻找
让我们相约鹊桥，把爱寻找
寻找那红尘中最动人的笑
寻找那岁月中最无价的宝
相约鹊桥，有你在桥边盈盈浅笑
相约鹊桥，有你在桥边独自逍遥
相约鹊桥，有你在桥边如含羞草
相约鹊桥，有你在桥边为我叫好
这里有甜蜜的kiss,还有那热情的拥抱
这里有永恒的承诺，还有那火热的心跳www.laixuea.com
这里有浪漫的今夜，还有那灿烂的明朝
这里有美丽的天荒，还有那传说的地老
相约鹊桥，人海中觅你最动人的笑
相约鹊桥，红尘中觅我心中的最好
一、你心目中的爱情
师：每个人都有对爱情的看法，你心目中的爱情是什么？请你用一句话个性的表达。
生1：爱情不是让自己得到幸福，而是让自己所爱的人得到幸福，所以，爱情是痛苦的，又是幸福的。
师：辨证地看问题，不错。
生2：如果你喜欢她，那你可能是爱上她了；如果你十分恨她，那你一定是爱上她了。
师：反常中蕴涵着哲理，有味道。
生3：爱情就是两个相知相爱的人慢慢变老。
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