《少年情怀都是诗》说课稿

概要：3、各诗社派出一位代表上台展示自己诗社的作品，要求大声朗读，然后解释诗意，并谈谈创作感受。4、其他同学对该诗进行点评。5、教师适时点拨引导。（五）请部分学生谈谈这节活动课的收获。（六）小结本节课，布置作业。自拟题目，创作一首诗，并在诗社内交流。五、本节课特色广东版语文新教材最大的特点在于“活动性强”。高度强调了要让学生参与的思路，活动课就是很好的形式，其主要作用，是通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性特长，增进身心健康，能够生动活泼、主动地得到全面和谐的发展。与普通的语文教学相比，有着自己的特色。作为一节探究性的活动课，本节课有以下几个特色：1、形式新颖与传统的作文课相比，本节活动课打破以教师讲、学生听为主的形式，创设一个让学生主动参与的机会，让他们成为课堂的主人，在活动中进行创作，充分展示自己的才华，提高他们对现代诗歌的兴趣。也就是做到了新课标要求的“以学生为主，教师为导”的要求。教师的作用只是提供活动的项目和内容选择，帮助学生解决在活动中出现的问题和困难。2、实践性

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　　3、各诗社派出一位代表上台展示自己诗社的作品，要求大声朗读，然后解释诗意，并谈谈创作感受。
　　4、其他同学对该诗进行点评。
　　5、教师适时点拨引导。
　　（五）请部分学生谈谈这节活动课的收获。
　　（六）小结本节课，布置作业。
　　自拟题目，创作一首诗，并在诗社内交流。
　　五、本节课特色
　　广东版语文新教材最大的特点在于“活动性强”。高度强调了要让学生参与的思路，活动课就是很好的形式，其主要作用，是通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性特长，增进身心健康，能够生动活泼、主动地得到全面和谐的发展。与普通的语文教学相比，有着自己的特色。作为一节探究性的活动课，本节课有以下几个特色：
　　1、形式新颖
　　与传统的作文课相比，本节活动课打破以教师讲、学生听为主的形式，创设一个让学生主动参与的机会，让他们成为课堂的主人，在活动中进行创作，充分展示自己的才华，提高他们对现代诗歌的兴趣。也就是做到了新课标要求的“以学生为主，教师为导”的要求。教师的作用只是提供活动的项目和内容选择，帮助学生解决在活动中出现的问题和困难。
　　2、实践性强
　　在学生学完一个单元的现代诗歌后，他们对于现代诗歌的形式和内容的特点都有了大概的了解，并通过教师的归纳、总结，掌握了一定的写作技巧，因而，上一节诗歌创作的作文课就很有必要了。通过活动课，学生就可以把学到的知识运用到实际创作中去，并在实际创作中巩固、加深所学到的知识，甚至能在形式上有所创新。
　　3、合作性强
　　由于是以诗社（小组）的形式进行活动，每个学生都有自己的见解，这就需要他们不断地进行交流；意见统一后，就要进行集体创作，这就要求他们有合作的精神，共同探讨诗歌的主题、内容、形式等，最后还要对写好的诗歌进行修改。这样能培养他们的团体合作精神。
　　4、语言表达能力
　　学生语言表达能力的缺乏，是高中教育目前比较突出的问题之一，这与学科课程为学生所提供的相应培养和锻炼有限相关。因此，我在教学过程中设计了让学生上台朗读自己的诗，其他同学对该诗进行评点的环节，使读诗的学生把感情融入到诗中，读出自己独特的体验；评诗的学生能对该诗发表自己的独特体会，目的都在于锻炼学生的语言表达能力。
　　通过本节活动课，我相信在一定程度上消除了学生对现代诗歌创作的恐惧感，而且激发了一部分学生的写诗热情，对学生以后的写作或创作都有一定的帮助。我想这也是我这节活动课设计的成功之处吧。
　　

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