八年级语文下册第三单元同步检测试题及答案

概要：（四）18.被她救助的一个小女孩，在她患病期间精心照顾她，让她感动的同时也因不了解内情而感到惭愧。19.文章的题目概括了文章的内容，同时也揭示了文章的主旨。20.插叙。使文章内容更为充实，情节紧凑，结构严谨，并使故事情节波澜起伏。交待了小姑娘来照顾病中的她的原因。21.这里运用了对比的手法，突出小姑娘的坚持、恪守及她的感恩情结，同时为后文写小姑娘并非顺便来照顾的情节埋下了伏笔，从而更加突出小姑娘的精神品质。22.这孩子，说是顺便来照顾我，给我熬粥，这哪里是啊？这么穷困，孩子又这么小，却专门留下来照顾我。小小的孩子竟有这样的情怀，怎不令人感动。（意思对即可）23.为这个小女孩的付出而感动，同时为没有了解小女孩的内情一直接受着她的这种顺便的照顾而感到惭愧。24.结尾点明中心、深化主旨。表达主人公因不了解小女孩的内情而自责，同时为小女孩拥有这样的感恩、善良的心而欣慰。三、25.略。上一页 [1] [2] [3] [4]

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　　（四）18.被她救助的一个小女孩，在她患病期间精心照顾她，让她感动的同时也因不了解内情而感到惭愧。19.文章的题目概括了文章的内容，同时也揭示了文章的主旨。20.插叙。使文章内容更为充实，情节紧凑，结构严谨，并使故事情节波澜起伏。交待了小姑娘来照顾病中的她的原因。21.这里运用了对比的手法，突出小姑娘的坚持、恪守及她的感恩情结，同时为后文写小姑娘并非顺便来照顾的情节埋下了伏笔，从而更加突出小姑娘的精神品质。22.这孩子，说是顺便来照顾我，给我熬粥，这哪里是啊？这么穷困，孩子又这么小，却专门留下来照顾我。小小的孩子竟有这样的情怀，怎不令人感动。（意思对即可）23.为这个小女孩的付出而感动，同时为没有了解小女孩的内情一直接受着她的这种顺便的照顾而感到惭愧。24.结尾点明中心、深化主旨。表达主人公因不了解小女孩的内情而自责，同时为小女孩拥有这样的感恩、善良的心而欣慰。
　　三、25.略。

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