中学语文：《芋老人传》教学案例

概要：D．朝分尚食，张筵列鼎张：铺摆。2、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是A．犹是芋也，而向之香而甘者厚资而遣之B．与语久，命妪煮芋以进然则世之以今日而忘其昔日者（C）．非调和之有异，时、位之移人也老人犹喜相公之止于芋也D．尚何芋是甘乎是犹可言也3、下列句子编为四组，其中全都属于“以今日而忘其昔日”的表现的一组是①已而妪煮芋进，相国亦辗箸而叹，曰：“何向者之香而甘也!”②使人访其夫妇，载以来③幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，至郁郁死④城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履⑤一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后⑥竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉（A）．①③⑤B．②③⑤C．③④⑥D．②③⑥4、下列对原文有关内容的概括和评析，不正确的一项是A、第一段写书生在饥饿时饱食芋老人之芋，笑曰“他日不忘老人芋也”，是入情入理的致谢语，也为二段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔。B．第二段先写相国食厨者之芋，是为邀请芋老人夫妇作必要的铺垫，而且这样也更充分地说明了下文“时位移人”的事理。

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　　D．朝分尚食，张筵列鼎张：铺摆。
　　2、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是
　　A．犹是芋也，而向之香而甘者
　　厚资而遣之
　　B．与语久，命妪煮芋以进
　　然则世之以今日而忘其昔日者
　　（C）．非调和之有异，时、位之移人也
　　老人犹喜相公之止于芋也
　　D．尚何芋是甘乎
　　是犹可言也
　　3、下列句子编为四组，其中全都属于“以今日而忘其昔日”的表现的一组是
　　①已而妪煮芋进，相国亦辗箸而叹，曰：“何向者之香而甘也!”
　　②使人访其夫妇，载以来
　　③幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，至郁郁死
　　④城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履
　　⑤一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后
　　⑥竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉
　　（A）．①③⑤B．②③⑤C．③④⑥D．②③⑥
　　4、下列对原文有关内容的概括和评析，不正确的一项是
　　A、第一段写书生在饥饿时饱食芋老人之芋，笑曰“他日不忘老人芋也”，是入情入理的致谢语，也为二段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔。
　　B．第二段先写相国食厨者之芋，是为邀请芋老人夫妇作必要的铺垫，而且这样也更充分地说明了下文“时位移人”的事理。
　　（C）、第二段芋老人从相国食芋说起，论“时位移人”的道理，将相国与一系列“以今日而忘其昔日者”相比，对相国的富贵而忘本提出了尖锐的批评
　　六：作业设计
　　（男同学）大千世界，芸芸众生，“时、位移人”的道理，让我们明白……
　　（女同学）俗话说：“女子是水做的骨肉”。儿时我……
　　

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