小学语文第九册期末素质测查试卷

概要：１．“殊死搏斗”指的是和的搏斗。２．用“—?D”画出一个比喻句，用“”划出一个拟人句。３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：诸葛亮指；中军帐指；八卦阵指；飞来将指。４．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？５．这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。十二、习作(30％)。要求：仔细观察右图，展开合理想象，写一篇记叙文，题目自拟。提示：图上的一篮水果是谁送来的？还是谁正准备送到哪里去？为什么要送？先想一想，再展开合理的想象写出“一篮水果”的有关故事。一、 (８％，每字0.5分) 燃烧 、悬崖 、勾勒 、判断、 挽幛、萝卜、 胎生 、 呻吟二、（4%，每组一个词0.5）；三、 (4%,每写一个１分)四、（6%，每处0.5分）；五、（２＋２％，每造一个２分。）六、修改病句。（６%，每一句２分。）（1）．“音乐对我”改为“我对音乐”。（2）．“南安的秋天”改为“秋天的南安”；也可以把“地方”改为“季节”。（3）．把“的作者”删掉；也可以把“写的”的删掉。七．（８%，每处得１分）；八、（４％

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１．“殊死搏斗”指的是　　　　　　和　　　　　　的搏斗。
２．用“—?D”画出一个比喻句，用“　　　”划出一个拟人句。
３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：
诸葛亮指　　　　　　　　　　　　；中军帐指　　　　　　　　　　　　　　；
八卦阵指　　　　　　　　　　　　；飞来将指　　　　　　　　　　　　。
４．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？
５．这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。
十二、习作(30％)。
要求：仔细观察右图，展开合理想象，
写一篇记叙文，题目自拟。
提示：图上的一篮水果是谁送来的？
还是谁正准备送到哪里去？为什么
要送？先想一想，再展开合理的想象
写出“一篮水果”的有关故事。
一、 (８％，每字0.5分) 　　　
燃烧 、　悬崖 、　勾勒 、　判断　、 挽幛、萝卜、 胎生 、 呻吟
二、（4%，每组一个词0.5）；三、 (4%,每写一个１分)
四、（6%，每处0.5分）；五、（２＋２％，每造一个２分。）
六、修改病句。（６%，每一句２分。）
（1）．“音乐对我”改为“我对音乐”。
（2）．“南安的秋天”改为“秋天的南安”；也可以把“地方”改为“季节”。
（3）．把“的作者”删掉；也可以把“写的”的删掉。
七．（８%，每处得１分）；八、（４％，每一句得１分，错字适当扣分）
九．课文内容填空。（５＋３＋２％，第１、２小题每处１分，第３小题每处0.5分）
１、（　泻下来），（华丽的金黄）；（晶莹的湖水），（红润的光　），（微光粼粼）。
２、（　坚强不屈　）（　惊天动地），（气壮山河）。
３、（　天空　）（圆月），（一望无际）（　碧绿　　）。
十、课外阅读：（３％，写出书名或者文章名得１分；原因可以说内容，也可以说写法特色，也可以写从中受到的教育，只要说得有道理都可以得分。）
十一．阅读短文，按要求完成作业。２＋２＋４＋３＋１％
１．蜘蛛、苍蝇
２．比喻句：从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。
拟人句：蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：
　蜘蛛　；　蜘蛛网的正中　　；　　蜘蛛网　　；　飞来的苍蝇等小动物。
４．答：半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。接着蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
５．抄写正确就可得分。
十二、习作(30％)。
25-30分：能根据图意展开想象，所写“一篮水果”的有关故事具体生动，不写错字。
20-24.5分：基本能根据图意展开想象，所写“一篮水果”的有关故事较具体生动。
20分以下：基本能根据图意展开想象，但语句不大通顺，内容不具体，错字较多。

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