掌握规律抓住要点提高能力——六年级毕业总复习建议

概要：（如果）明天下雨，登山活动（就）改期。② 只有……才…… 只要……就……（只要）打个电话，维修部（就）会派人上门修理。这么大的毛病，我也没办法修了，（只有）请维修部派人上门，（才）有能力修理好。有几对关联词语的用法，学生不容易掌握，结合具体的语境辨析，效果会好些，特别是上述两组内容较为接近的语境。（2）修改病句。① “五·一”联欢会上，我们听到了优美的音乐和舞蹈。② 我们的班主任很活跃，足球、篮球、排球、射击……总之，凡是球类运动他都喜爱。③ 我们都担心明天会不会下雨。有些病句，可能不止一种改法，例①、例②正是如此。我们应该鼓励学生从不同的角度去修改，只要符合修改病句的原则（保留原意，尽量少改，符合规范）即可。类似例③的错误，连我们一些成年人也会犯。“会不会”有两面意思，即“会”和“不会”，而“担心”只有一面意思。“会下雨”才叫人“担心”，“不会下雨”又何来“担心”呢？一面的意思同两面的意思不协调，因此“会不”应当删。摘自《小学语文教学》2001年第4期 上一页 [1] [2] [3]

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（如果）明天下雨，登山活动（就）改期。
② 只有……才…… 　只要……就……
（只要）打个电话，维修部（就）会派人上门修理。
这么大的毛病，我也没办法修了，（只有）请维修部派人上门，（才）有能力修理好。
有几对关联词语的用法，学生不容易掌握，结合具体的语境辨析，效果会好些，特别是上述两组内容较为接近的语境。
（2）修改病句。
① “五·一”联欢会上，我们听到了优美的音乐和舞蹈。
② 我们的班主任很活跃，足球、篮球、排球、射击……总之，凡是球类运动他都喜爱。
③ 我们都担心明天会不会下雨。
有些病句，可能不止一种改法，例①、例②正是如此。我们应该鼓励学生从不同的角度去修改，只要符合修改病句的原则（保留原意，尽量少改，符合规范）即可。类似例③的错误，连我们一些成年人也会犯。“会不会”有两面意思，即“会”和“不会”，而“担心”只有一面意思。“会下雨”才叫人“担心”，“不会下雨”又何来“担心”呢？一面的意思同两面的意思不协调，因此“会不”应当删。
摘自《小学语文教学》2001年第4期

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