概要： 小学语文学法指导教材第十二册单元测试卷（一） 积累与应用 一 看拼音写词语 z‰ wˆi f” y” k‘ ji† w…i xi† （ ） （ ） （ ） （ ） kng kƒi h† ƒi cu‰ c” …n cŒ （ ） （ ） （ ） （ ） 二 多音字组词 ti‚o（ ） ˆng（ ） zhng（ ） 调 盛 重 di„o（ ） ch†ng（ ） chŽng（ ） 三 给加点字选择正确的读音 薄（bŽ b‚o）雾 商量（liBng li„ng） 腹（ f“ f” ）部 沉着（zhuŽ zh‚o） 潜（qi‚n qiƒn）入 杂（ z‚ zh‚）粮 四 补充词语 （ ）透亮 群星（ ） 画龙（ ） 阴森（ ） 置之（ ） 鲜明（ ） 争先（
小学语文学法指导教材第十二册单元测试卷（一）,标签：小学语文试题,http://www.laixuea.com小学语文学法指导教材第十二册单元测试卷（一）
积累与应用
一 看拼音写词语
z‰ wˆi f” y” k‘ ji† w…i xi†
（ ） （ ） （ ） （ ）
kng kƒi h† ƒi cu‰ c” …n cŒ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 多音字组词
ti‚o（ ） ˆng（ ） zhng（ ）
调 盛 重
di„o（ ） ch†ng（ ） chŽng（ ）
三 给加点字选择正确的读音
薄（bŽ b‚o）雾 商量（liBng li„ng） 腹（ f“ f” ）部
沉着（zhuŽ zh‚o） 潜（qi‚n qiƒn）入 杂（ z‚ zh‚）粮
四 补充词语
（ ）透亮 群星（ ） 画龙（ ） 阴森（ ）
置之（ ） 鲜明（ ） 争先（ ） 百折（ ）
五 在括号里填上合适的词语
（ ）的保护 严重的（ ） 清澈的（ ）
（ ）地称赞 缓慢地（ ） （ ）地指挥
六结合课文内容填空
⒈在火星或月球上建造移民基地的设想（ ）实现了，（ ）是很遥远的事情。
⒉船长阿尔威，站在驾驶台上，（ ）也没有做，（ ）也没有说，（ ）地进入深渊。
⒊好雨（ ），当春（ ）。
⒋（ ）不放松，（ ）破岩中。
阅读与思考
⒈“在整个一生要求自己努力尽到做一个人的义务之后，他在死的时候使用了做一个英雄的权利。”这句你是怎么理解的，请仔细理解加点部分的内容，然后谈谈自己的看法。
⒉《春夜喜雨》的作者是杜甫，他是（ ）朝著名诗人。题目中的（ ）字，统领全篇，奠定了诗句的感情基调。渗透出作者的（ ）。其中经常被后人引用的一句是（ ）。
⒊《竹石》中最能赞美竹子品格的句子是（ ）。作者采用的是（ ）的写法，表达了自己（ ）的信念和骨气。
⒋选择下面的一个条件，完成题目要求。
①除了今天学的，你还知道杜甫的其他诗句吗？请试着默写下来。
②古诗中像《竹石》一样，借写物来写人或抒怀的诗句还很多，你还知道哪些，试着默写两句。
⒌阅读短文，完成问题。
难 忘 的 教 训
一天下午，老师布置作业，要我们写一篇作文，要求把印象最深的一件事写下来。
回到家，我像往常一样掏出小作文本，左思右想，写什么好呢？于是我把以前买来的作文选全部搬了出来，仔细地读着每一篇，我发现其中一篇“买醋”写行生动具体。要进这篇作文是我写的，老师一定会表扬我的。想着，想着，兴奋的我拿起笔，把这篇作文抄了下来，当做自己的习作。
讲评作文那天，我比谁都高兴，好象老师就要表扬我了。果然，老师叫我念“自己”的作文。我站起来，有感情地朗读一遍。我洋洋得意地抬头一看，老师的脸色很难看。老师问我：“你这篇习作是不是抄别人的呀？”同学们也都向投来利箭般的目光。我顿时觉得脸上火辣辣的。心想：糟了，老师发现了。我不得不点点头。老师语重心长地说：“少先队员不能弄虚作假，应该实事求是、老老实实呀！”我惭愧极了，狠狠地把抄来的这篇文章撕碎。我（ ）。
①在括号中填上文中出现的成语。
反复寻思，想来想去。（ ）
形容十分得意时的神态。（ ）
话说得诚恳有分量，情深意长。（ ）
制造假的现象，以欺骗人。（ ）
按照事物的实际情况，正确地对待和处理。（ ）
②按要求改变“我撕碎了那篇抄来的作文”这句话的表达方式。
改成“被”字句：
改成“把”字句：
③表现我改正错误的一个动词：（ ）
④点明文章中心思想的一句话：（ ）。
⑤联系上下文内容，在文后的横线处填上恰当的一句话。
综合性实践
利用以下的几个词语，展开合理的想像，创编一个简短的小故事。要求语句通顺，感情真实。四百字左右。
雨滴 小路 叶子 友谊
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