概要：夸奖（）抱怨（ ）反义词 成功（）复杂（ ）抽象（）冷淡（ ）复习中应注意以下几点：（1）根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字， 有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。 （2）查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能,也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画 查 字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步 养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。（3） 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导， 解决学生的疑难问题，并作必要的练习。（4）词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式 让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等 都应当让学生进行练习。（三）成语为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉
语文复习:六年级语文复习指导,标签：小学语文试题,http://www.laixuea.com夸奖 （ ） 抱怨 （ ）
反义词 成功 （ ） 复杂 （ ）
抽象 （ ） 冷淡 （ ）
复习中应注意以下几点：
（1）根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字， 有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。
（2）查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能,也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画 查 字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步 养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。
（3） 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字
词进行指导， 解决学生的疑难问题，并作必要的练习。
（4）词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应
采用各种形式 让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等 都应当让学生进行练习。
（三）成语
为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
教学建议：
1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。
2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。
3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。
4、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。
辅助练习：
一、巧粗成语：
放
山高水长
虎归论大篇
阔海功心悦
天人行赏目
空山人无中
二、有趣的数字成语
1、一 一：
一五一十、一字一板、一板一眼、一言一行、一举一动、一来一往、一唱一和、一厘一毫、一心一意、一模一样、一寸光阴一寸金、一朝一夕……
2、一 二：
一干二净、一来二去、一穷二白、一差二错、一清二白、一清二楚、一不做二不休、一刀两断、一举两得……
3、一 三：
一波三折、一隅三反、一唱三叹、一岁三迁、一而再，再而三、一日不见，如隔三秋、一国三公……
三、猜成语：
纸老虎——外强中干无底洞——深不可测
木偶戏——装腔作势留长发——置之不理
零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中
禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠
说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭
不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶
缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年
冲洗出的照片——原形毕露
从镜内看自己——一模一样
黄河之水天上来——源远流长
轻舟已过万重山——一帆风顺
四、成语接龙：
妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……
五、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）
犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿()
通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采()
情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数()
愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受()
忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政()
溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌()
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