白水洋小学高段语文课外阅读资料一

概要： 白水洋小学高段语文课外阅读资料一课文阅读（1）看！这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到它的高亢的嘶鸣声。这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑，快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样才能保持平衡？这是一个难题。作者有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽是后移；同时使踏燕的后蹄尽是前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，（）使马在整体上保持平衡，（）使马的造型更加优美。（1） 给第三自然段最后一句话填上适当的关联词语。（2） 多音字组词。chēn() liáng() duó()称量度chèn() liàng() dù (

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白水洋小学高段语文课外阅读资料一
课文阅读（1）
看！这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到它的高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑，快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样才能保持平衡？这是一个难题。作者有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽是后移；同时使踏燕的后蹄尽是前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，（　　）使马在整体上保持平衡，（　　）使马的造型更加优美。
（1） 给第三自然段最后一句话填上适当的关联词语。
（2） 多音字组词。
　　　　　chēn(　　　)　　　 liáng(　　　)　　　　 duó(　　　)
　　称　　　　　　　　　量　　　　　　　　　度
chèn(　　　)　　　 liàng(　　　)　　　　 dù (　　　)
（3） 根据意思在文中找出相应的词语，（4） 写在括号里。
A、指平平安安，没有损伤。（　　　　　　）
B、像风一样跑得快，像电一样一闪而过。（　　　　　　）
C、独特地运用，巧妙的心思。（　　　　　　）
（5） 文中与“构思奇妙”一词含义相近的词是：
（6） “膘肥身健，（7） 体形匀称，（8） 鬃毛整齐，（9） 四蹄坚韧有力”这些词句，（10） 说明了这是一匹　　　　马。
（11） 第一自然段中有一句话是作者看到铜奔马外形某部分而（12） 产生的联想，（13） 找出来抄在横线上。
（14） 第一自然段的段意是：
（15） 从哪些地方可以看出古代劳动人民具有丰富的艺术想象力？找出来画上“　　　”线。
（16） 从哪些地方可以看出劳动人民具有先进的科学知识？找出来画上“~~~~~~”线。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 yún chèn
看！这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形(　　　　)，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到它的高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑，快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ān rán wú yàng
燕都来不及躲闪，是跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟(　　　　　　　)，　　　　jī hū
可见这匹马(　　　 )是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
（1） 在拼音下的括号里定上适当的词语。
（2） 按要求填写下表。
查带点的字要查的音序要查的部首第三笔的笔画字典里的解释应选第几种解释坚韧1 柔软有韧性 2 结实不3 易折断奔驰1 向往 2 传播 3 快跑（3） 结合句子的意思，（4） 给带点的词在文中找反义词，（5） 写在括号里。
　　　①电掣已经关了（　　　）　　　　　②大会闭幕了（　　　）
（6） 用“~~~~~”画出与“　　　”相照应的句子。
（7） 把第二自然段分成两层，（8） 写出第二层的层意。
第二层的意思是：
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