概要： [命题思路]这是在语言环境里考察用字。 3．按要求写词句，能写多少写多少。（9分） （1）写出可以形容天气的词语，至少写4个。 (2) 写出来源于故事的成语，至少写4个。 （3）写出几个自己喜欢的古人名句，至少写2个。 （4）根据古诗，补写出上句或下句。 路人借问遥招手，（ ）。(),青春做伴好还乡。（），报得三春晖。 [命题思路]这是考察词句的积累和古诗。 4．在下面词语中选3个造句，其中至少一个是成语。（6分）瑰丽 慈祥 闪烁 承诺 彻底果然推辞匆匆寂静斟酌骨气 珍藏 妒嫉 铭记 一霎那 别具一格 狂风怒号 各抒己见理直气壮心安理得 [命题思路]造句是字词句的运用，还是应该考的。我想，灵活一点更符合生活实际，有利于学生的发挥，也不再使老师们让学生背造句。二、阅读（30分） [命题思路]摒弃考察课文阅读，用课外阅读材料考查学生的阅读能力。 1．阅读下面几段话，做练习。（8分） 青海湖位于青藏高原东北部，是我国最大的内陆咸水湖。青海湖藏语称“错温波”，意思是“青色的海”。湖中含盐度0.6%,透明度达八九米
试拟小学语文毕业考试试题,标签：小学语文试题,http://www.laixuea.com[命题思路]这是在语言环境里考察用字。
3．按要求写词句，能写多少写多少。（9分）
（1）写出可以形容天气的词语，至少写4个。
(2) 写出来源于故事的成语，至少写4个。
（3）写出几个自己喜欢的古人名句，至少写2个。
（4）根据古诗，补写出上句或下句。
路人借问遥招手，（ ）。
( ),青春做伴好还乡。
（ ），报得三春晖。
[命题思路]这是考察词句的积累和古诗。
4．在下面词语中选3个造句，其中至少一个是成语。（6分）
瑰丽 慈祥 闪烁 承诺 彻底 果然 推辞 匆匆 寂静 斟酌
骨气 珍藏 妒嫉 铭记 一霎那 别具一格 狂风怒号 各抒己见
理直气壮 心安理得
[命题思路]造句是字词句的运用，还是应该考的。我想，灵活一点更符合生活实际，有利于学生的发挥，也不再使老师们让学生背造句。
二、阅读（30分）
[命题思路]摒弃考察课文阅读，用课外阅读材料考查学生的阅读能力。
1．阅读下面几段话，做练习。（8分）
青海湖位于青藏高原东北部，是我国最大的内陆咸水湖。青海湖藏语称“错温波”，意
思是“青色的海”。湖中含盐度0.6%,透明度达八九米，澄澈而湛蓝。
鸟岛是青海湖最诱人的景观。每年六、七月间，数万只、几十种候鸟在这里繁衍生息，
形成一个熙熙攘攘热闹非凡的“鸟的王国”。
（1）给词语中带点字选择正确的读音，在下面画横线。（5分）
青藏（cáng zàng ）高原 澄（chéng dèng ）澈（chè cè ）
湛（zhàn kān）蓝 侯（hóu hòu ）鸟
（2）从这两段话你知道了些什么？（3分）
[命题思路]多音字一题是在阅读中考察识字。第（2）题是考察理解概括能力。
2．阅读短文，做练习。（22分）
一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”
有时候，我们会看见小松树来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了他们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
（1）这篇短文围绕着什么来写的？都写了哪几方面的内容？（8分）
（2） 体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？（3分）
（3） 你喜欢这“一碗水”吗？为什么？（5分）
（4） 作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。（3分）
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