六年级语文试卷

概要：瘫痪 蹒跚 辅佐 谒见 瞻仰二、听短文，回答问题警惕过度清晨，在莲花庄门口，一个操外地口音的中年男子，手拿一张5元面额的人民币，走到我面前，说要况换硬币，我说，“我皮夹里没有这么多零钱。”他听后向一农村小贩走去。旁边一女士对我说：“现在和陌生人是不好瞎搭讪头的，弄不好被他用药麻昏，你稀里糊涂就跟他走，会自觉地把家里的钱都拿给他……”她正和我说着话，我“嗯、嗯”点头以示附和的当儿，那个男子手里捏着换来的硬币，向不远处的公交车停靠站走去。我估计他是要乘公交车而换硬币的。当时，我内心不觉震动了一下，我虽说了“没那么多零钱”的话，其实我脑子里也转了一个念头，就是“这张5元票可能是jia币，别上当。”因而我并没有拿出皮夹来扑克个究竟。那个农村小贩没有我们想得那么多，她给那个外地人兑换了硬币。其实对清早做生意的小贩来说，零钱倒是很需要的。事后我思考了很久。我的警惕性是否高过头了？还有那位女士，她的警惕性比我还要高，且富有联想，有这个必要吗？人与人之产间该怎么相处？“助人为乐”难道仅仅限于朋友、熟人圈子？对陌生同胞就不能

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瘫痪　 蹒跚　 辅佐　 谒见　 瞻仰
二、听短文，回答问题
警惕过度
清晨，在莲花庄门口，一个操外地口音的中年男子，手拿一张5元面额的人民币，走到我面前，说要况换硬币，我说，“我皮夹里没有这么多零钱。”他听后向一农村小贩走去。旁边一女士对我说：“现在和陌生人是不好瞎搭讪头的，弄不好被他用药麻昏，你稀里糊涂就跟他走，会自觉地把家里的钱都拿给他……”她正和我说着话，我“嗯、嗯”点头以示附和的当儿，那个男子手里捏着换来的硬币，向不远处的公交车停靠站走去。我估计他是要乘公交车而换硬币的。
当时，我内心不觉震动了一下，我虽说了“没那么多零钱”的话，其实我脑子里也转了一个念头，就是“这张5元票可能是jia币，别上当。”因而我并没有拿出皮夹来扑克个究竟。那个农村小贩没有我们想得那么多，她给那个外地人兑换了硬币。其实对清早做生意的小贩来说，零钱倒是很需要的。
事后我思考了很久。我的警惕性是否高过头了？还有那位女士，她的警惕性比我还要高，且富有联想，有这个必要吗？人与人之产间该怎么相处？“助人为乐”难道仅仅限于朋友、熟人圈子？对陌生同胞就不能给予一点信任？
在人与人之间的交往中，适当保持一点警惕性是必要的，但任何事情都有个度，警惕过了头就不好了，那样会造成人与人之间的冷漠。当我们出门有求于人时，也会被别人当作骗子，那样的话，偌大世界就寸步难行了！
基础部分
一，看拼音，写词语
万丈深渊　戛然而止　瞬息万变　呕心沥血
二，酌情给分
三，　pēn　　cāng　　 zhēn　　lín
四，K　 12　 俯瞰
√　×　√　×　×
五，“己所不欲，勿施于人”或“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”。
　　食堂　　教育人们（同学们）珍惜粮食
六，1　4　 3　 6
阅读
一，读短文，回答问题
1、就　　拿
2、瓜地刺猹就更有趣了。（只要是承上启下的过渡句即可）
3、表达了我对少年闰土的羡慕和钦佩。
二、读短文，回答问题。
1、
2、可是（转折词）
3、略
4、野火烧不尽，春风吹又生。
课文重点：
单元训练目标：
1、归纳课文主要内容
2、领悟文章中心
3、学会读消息
4、掌握过渡句，过渡段
5、理解含义深刻的句子
词语训练：
1、多音字
2、多义字
3、关联词填空
4、根据意思写词语
5、填写动词，并说说作用
6、一意思多词语（如：表示看）
7、一词多义（如：六单元）
8、改正错别字
句式训练
1、改写句子表达更具体形象（1……
2、修改病句
3、排比句的气势，作用，写排比句
4、陈述句、双重否定句、反问句
5、缩句
6、判断正误（文章内容，中心，句子含义）
　 其他：
1、填写标点，修改标点
2、查字典
3、分号的作用
4、拼音的顺序，分清平翘、前后鼻音
5、体会格言的意思
6、省略号，破折号的用法

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