概要：（4）（ ），俯首甘为孺子牛。8、理解。（先解释句子中带点的词，再写出句子的意思）。(4.5分)（1）、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。9、按要求改写句子。（4分）（1）操场上着比赛。（扩句）（2）詹天佑完成了修筑京张铁路的设计任务。（改成“把”、“被”字句）（3）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改成陈述句）（4）钱学森说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（改成转述句）10、修改病句，用上修改符号。（4分）（1）班长阻挠了这次事故的发生。（2）我们班基本上把不好的学习习惯完全克服掉了。（3）玉蝉的冬天是个很美丽的地方。（4）少先队员都在注视和倾听辅导员讲话。二、口语交际∙实践活动。（6分） 在综合性学习《轻叩诗歌的大门》中，你采用了哪些方法搜集诗歌的？请从你搜集的诗歌中，选择一首你最喜欢的写下来，并说说你喜欢的原因。三、阅读。（一）读下面的段落，按要求答题。 渔夫皱起眉，他的
新课标人教版2017年六年级上册语文综合检测试卷,标签：小学语文试题,http://www.laixuea.com（4）（ ），俯首甘为孺子牛。
8、理解。（先解释句子中带点的词，再写出句子的意思）。(4.5分)
（1）、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
9、按要求改写句子。（4分）
（1）操场上着比赛。（扩句）
（2）詹天佑完成了修筑京张铁路的设计任务。（改成“把”、“被”字句）
（3）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改成陈述句）
（4）钱学森说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（改成转述句）
10、修改病句，用上修改符号。（4分）
（1）班长阻挠了这次事故的发生。
（2）我们班基本上把不好的学习习惯完全克服掉了。
（3）玉蝉的冬天是个很美丽的地方。
（4）少先队员都在注视和倾听辅导员讲话。
二、口语交际∙实践活动。（6分）
在综合性学习《轻叩诗歌的大门》中，你采用了哪些方法搜集诗歌的？请从你搜集的诗歌中，选择一首你最喜欢的写下来，并说说你喜欢的原因。
三、阅读。
（一）读下面的段落，按要求答题。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行! 哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1、 联系全文想一想，文中带点的词指谁？（1.5分）
“他”指 “你”指 “他们”指
2、渔夫觉得“是个问题”，这里的“问题”指的是什么？(1.5分)
3、 这段话中有一个最能表达渔夫明知道困难很大，但宁愿自己受苦也要为别人解除困难的词语，请找出来。（ ）(1分)
4、 用“~~~~”画出描写渔夫神态的句子。(1分)
5、文中加“——”的句子，应选择（ ）的语气朗读。(1分)
Ａ、慌忙 Ｂ、焦急 Ｃ、急躁
（二）阅读短文，回答下面的问题。
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡、乐而忘返呢！
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们多么顽强啊！”是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
野火烧不尽 春风吹又生 白居易这句诗写得多好呀 是的 严寒的冬天一过 小草又生机勃勃地生长起来了
1、给短文加上合适的题目。 (2分)
2、给短文末尾段没有加标点的句子加上标点。(3分)
3、文中“奄奄一息”的意思是（ ）在文中给它找个反义词（ ）“乐而忘返”的意思是（ ）(3分)
4、找出短文中过渡句子。用“———”画出来。(1分)