小学六年级数学教案——《长方形、正方形的认识》课堂电化教学设计

概要：2、4人一小组自学正方形特征，合作交流。3、汇报学习情况。4、老师小结正方形特征。（边讲解边操作演示）①正方形是正正方方的，所以叫做正方形。（板书：正方形）②正方形也是由四条线段围成，每一条线段也叫做正方形的边，所以它是一个四边形。（依次闪动每条边）板书：四条边③展幕演示，4条边的重合过程。板书：四条边相等。④正方形也有四个直直的角。（依次闪动每个直角）板书：四个直角4条边 四条边相等4个直角C、小结今天我们认识了哪些图形？它们各有何特点？长方形与正方形有何异同？（三）总结新知七、形成性练习附：板书设计长方形、正方形的认识上、下两条对边相等四条边四条边 四 四条边相等 4个直角附：教学流程图上一页 [1] [2]

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　　2、4人一小组自学正方形特征，合作交流。

　　3、汇报学习情况。

　　4、老师小结正方形特征。（边讲解边操作演示）

　　①正方形是正正方方的，所以叫做正方形。（板书：正方形）

　　②正方形也是由四条线段围成，每一条线段也叫做正方形的边，所以它是一个四边形。（依次闪动每条边）板书：四条边

　　③展幕演示，4条边的重合过程。板书：四条边相等。

　　④正方形也有四个直直的角。（依次闪动每个直角）板书：四个直角

　　4条边           四条边相等

　　4个直角

　　C、小结

　　今天我们认识了哪些图形？它们各有何特点？长方形与正方形有何异同？

　　（三）总结新知

　　七、形成性练习

　　附：板书设计

　　长方形、正方形的认识

　　上、下两条对边相等

　　四条边

　　四条边      四  四条边相等           4个直角

　　附：教学流程图

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