概要：A、分一分（2）·设置学生熟悉的情境，激发学生的学习兴趣·（P62主题图）·不提两种方法、重视操作过程，3个例题层次分明重点突出·例1平均分例2按每份数平均分例3按份数平均分·（P63例1，例2，P64例3）B、除法的初步认识（3）·在操作活动中建立除法的概念、理解除法的意义。·例1、例2先操作，再联系操作写除法算式，并认识算式各部分名称。·例3、例4根据除法意义结合问题情景写除法算式，再操作学具得到结果。·练习十四均围绕平均分和除法的意义，开放性挑战性逐渐加强。·（P72第4题第（3）问）·介绍数学文化（P95图）C、用乘法口诀求商（5）·内容安排：集中编排、利用乘法口诀求积随机编排·（P74例1）·注重指导用乘法口诀求商的方法·提高学生口算能力是本节的重点D、倍的认识（4）·例1初步
小学六年级数学教案——各单元教材说明和教学建议,标签：小学六年级教案范文,http://www.laixuea.comA、分一分（2）
·设置学生熟悉的情境，激发学生的学习兴趣
·（P62主题图）
·不提两种方法、重视操作过程，3个例题层次分明重点突出
·例1平均分 例2按每份数平均分例3按份数平均分
·（P63例1，例2，P64例3）
B、除法的初步认识（3）
·在操作活动中建立除法的概念、理解除法的意义。
·例1、例2先操作，再联系操作写除法算式，并认识算式各部分名称。
·例3、例4根据除法意义结合问题情景写除法算式，再操作学具得到结果。
·练习十四均围绕平均分和除法的意义，开放性挑战性逐渐加强。
·（P72第4题第（3）问）
·介绍数学文化（P95图）
C、用乘法口诀求商（5）
·内容安排：集中编排、利用乘法口诀求积随机编排
·（P74例1）
·注重指导用乘法口诀求商的方法
·提高学生口算能力是本节的重点
D、倍的认识（4）
·例1初步感知倍，例2巩固倍，例3进一步理解倍。
·首先建立“倍”概念（P83例1，P83例2）
·求一个数的几倍实际是求几个几相加是多少（P86例3）
·课堂活动强调通过操作强化倍的认识。（P84第2题，P87第2题）
E、整理与复习（2）
·第1题重点复习平均分，第2题除法的意义，第3题用乘法口诀求商，第4题倍。
·小组合作疏理单元知识结构。
·复习重点：用乘法口诀求商，提高口算能力。