概要：（二）多种形式的数数练习师：同学们,你们学习这么久了，该累了吧，我们做游戏好吗？1、数数接龙。老师说一个数学生一个一个接着往下数。2、从35数到42。（1）小组内数。（同学们数得很认真，数得也不错。）（2）指名数。（正确的奖给一颗星，学生兴趣非常浓，一个个争着举手要说。）（3）指名其中的一小组数。（正确的每人奖给一颗星）（4）全班齐数。（板书：35、36、37、38、39、40）3、 从88数到老大哥100。（1）小组内数（2）指名数（师：谁听清楚了，88后面是几？（89））（3）男女生对数(男生数88，女生数89，男生数90，……板书：88、8990、91、……、99、100)4．从56数到72（1）独立数（2）师：59的后面是几？（60）70的前面是几？（69）70的后面是几？（71）5．从1数到100（1）师：还有一些数我们没有数到，我们能不能把这些数数完呢？从谁开始数？生：从1开始数。（2）全体学生从1数到100。（全班每个学生数的很认真，数得
认识100以内的数 教案设计资料,标签：小学六年级教案范文,http://www.laixuea.com（二）多种形式的数数练习
师：同学们,你们学习这么久了，该累了吧，我们做游戏好吗？1、数数接龙。老师说一个数学生一个一个接着往下数。2、从35数到42。
（1）小组内数。（同学们数得很认真，数得也不错。）
（2）指名数。（正确的奖给一颗星，学生兴趣非常浓，一个个争着举手要说。）
（3）指名其中的一小组数。（正确的每人奖给一颗星）
（4）全班齐数。（板书：35、36、37、38、39、40）
3、 从88数到老大哥100。
（1）小组内数
（2）指名数（师：谁听清楚了，88后面是几？（89））
（3）男女生对数(男生数88，女生数89，男生数90，……板书：88、89
90、91、……、99、100)
4．从56数到72
（1）独立数
（2）师：59的后面是几？（60）70的前面是几？（69）70的后面是几？（71）
5．从1数到100
（1）师：还有一些数我们没有数到，我们能不能把这些数数完呢？从谁开始数？
生：从1开始数。
（2）全体学生从1数到100。（全班每个学生数的很认真，数得也很正确。）
（3）师：你知道我写了几个数吗？
生：100个。
（4）师：这幅图我们就叫它“百数图”。课件出示：百数图。
（5）齐读：“百数图”的名称。
师：百数图里面还有好多秘密等着小朋友去发现呢！我们下节课再研究。
三、课堂总结
师：今天学了这么多的数，你能不能找一个数说一句话呢？比如说我用33说一句话，我们班有33个小朋友。
生3：我用10，妈妈给我买了10个苹果。
生4：妈妈买了5个梨。
生5：妈妈给我买了100个苹果。（师：分给我们班每人一个，还有多吗？）教学反思：在准备教具的时候,我还想,孩子们的抓一把玉米粒,那么小的杯子孩子们的手能进去吗?上课的时候我发现:原来孩子们都有自己的方法,他们有的小组同学把玉米粒倒在桌子上,然后每人抓一把.还有的小组把玉米粒到在自己的手上,然后再数.当然大部分同学的手都很小,很容易就把手伸进杯子里去了.我心理顿时一亮,原来我多虑了.我的手很大,可是孩子们的手很小.真好笑.哎,我们应站在孩子的立场上,看教材,教材那么安排一定有他们的道理...