概要：、分数乘法的意义和计算法则：课时：1课时。总课时：1课时。执行时间：课题：分数乘整数。教学目的：1、使学生理解分数乘整数的意义；2、握分数乘整数的计算法则，并能够正确地进行计算。3、培养学生的学习兴趣。教具：多媒体教学课件。教学过程：一、复习引入1、5个12是多少？怎么样列式？算式：12+12+12+12+12=60或12×5=60小结：求几个相同加数的和，可以用加法算，也可以用乘法算。2、计算：2/7+2/7+2/73/10+3/10+3/10（1）说一说算法，（2）说一说表示的意义，（3）这道题是否可以用乘法计算？能写出乘法算式吗？二、尝试、探究1、分数乘整数的意义，（1）学生说，教师板书：2/7×33/10×3（2）学生交流。（3）教师强调意义。2、探究分数乘整数的计算法则，（1）学生试计算3/10×3，汇报交流，方法一：因为3/10+3/10+3/10=9/10，所以3/10×3=9/10.方法二:3/10里面有3个1/10,3个3/10里
小学六年级数学教案——分数乘法,标签：小学六年级教案范文,http://www.laixuea.com、分数乘法的意义和计算法则：
课时：1课时。总课时：1课时。执行时间：
课题：分数乘整数。
教学目的：
1、使学生理解分数乘整数的意义；
2、握分数乘整数的计算法则，并能够正确地进行计算。
3、培养学生的学习兴趣。教具：多媒体教学课件。
教学过程：
一、复习引入
1、5个12是多少？怎么样列式？
算式：12+12+12+12+12=60或12×5=60
小结：求几个相同加数的和，可以用加法算，也可以用乘法算。
2、计算：
2/7+2/7+2/73/10+3/10+3/10
（1）说一说算法，（2）说一说表示的意义，（3）这道题是否可以用乘法计算？能写出乘法算式吗？
二、尝试、探究
1、分数乘整数的意义，
（1）学生说，教师板书：2/7×33/10×3
（2）学生交流。（3）教师强调意义。
2、探究分数乘整数的计算法则，
（1）学生试计算3/10×3，汇报交流，
方法一：因为3/10+3/10+3/10=9/10，所以3/10×3=9/10.方法二:3/10里面有3个1/10,3个3/10里面就有（3×3）个1/10也就是9/10.
（3）肯定学生想法,
课件演示【例1】看教本:
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃2/9块，3人一共多少块？
（1）学生审题，（2）引导学生看思考，
（2）学生交流板书：
用加法算：2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3（块）
用乘法算：2/9×3=2×3/9=6/9=2/3（块）
答：3个人一共吃2/3块。
（4）小结计算法则：
三、巩固练习
1、做练习一的第1题。
2、做一做，
四、作业：第3、4题。
五、后记：