概要：小学班主任工作经验班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，作为一名班主任，每天都要与学生接触，不但要教好所任教的学科，更要培养健康向上的班集体，使他们养成良好的学习、生活习惯。下面谈谈我在班主任工作中的一些点滴做法。一、真诚关爱学生“没有爱就没有教育”，要想教育好学生，就要真诚地关爱学生，并要让他们感受到老师对他的爱。我爱班中的每一名学生，无论是顽皮生还是学困生，我总能发现他们的可爱之处。如我班有一名男孩子，因自少患有轻度脑瘫，导致身体协调能力很差，学习相当吃力，记性不好，又忘得快，学习跟不上，个人卫生也特别差，每天是桌子上乱糟糟，桌子下一地废纸，但我从不嫌弃他，我觉得他是我的学生，就是我班中的一分子，作为班主任，我有责任和义务去关心他，爱护他。课下我经常和他聊天，课上只要是他举手我总是先叫他，尽管多数情况下他答非所问，但我还是表扬他很勇敢。冬季长跑时害怕他跟在队伍里会摔倒，我就让他排在队尾和我一起跑。我经常教育学生要主动帮助他，谁也不准欺负他。他毕竟是孩子，也有着活泼的天性，课下，他
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班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，作为一名班主任，每天都要与学生接触，不但要教好所任教的学科，更要培养健康向上的班集体，使他们养成良好的学习、生活习惯。下面谈谈我在班主任工作中的一些点滴做法。
一、真诚关爱学生
“没有爱就没有教育”，要想教育好学生，就要真诚地关爱学生，并要让他们感受到老师对他的爱。我爱班中的每一名学生，无论是顽皮生还是学困生，我总能发现他们的可爱之处。如我班有一名男孩子，因自少患有轻度脑瘫，导致身体协调能力很差，学习相当吃力，记性不好，又忘得快，学习跟不上，个人卫生也特别差，每天是桌子上乱糟糟，桌子下一地废纸，但我从不嫌弃他，我觉得他是我的学生，就是我班中的一分子，作为班主任，我有责任和义务去关心他，爱护他。课下我经常和他聊天，课上只要是他举手我总是先叫他，尽管多数情况下他答非所问，但我还是表扬他很勇敢。冬季长跑时害怕他跟在队伍里会摔倒，我就让他排在队尾和我一起跑。我经常教育学生要主动帮助他，谁也不准欺负他。他毕竟是孩子，也有着活泼的天性，课下，他也会和同学一起玩，班中有一个调皮的男生，常常寻他取乐，每每这时，都会有同学向我告状，这时他都会真诚地说：“没关系。”虽然他学习成绩不行，但这孩子特别厚道，特别可爱，因此我常常夸奖他。记得有一次，在班会课上，同学们都说自己因为什么而快乐时，他站起来大声说：“得到老师的表扬最快乐。”听到他这么说，我也感到特别高兴。
著名的特级教师王兰说：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”对于学困生，我从来不用鄙视的目光看待他们。不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习能提高上来。
我班的徐尚文同学，原是班中的一位学困生，他学习习惯不好，不爱完成作业，怕受批评又学会了撒谎，字词的识记能力差，一听写错字就特别多，英语单词也记不住。为此经常与家长联系，希望家长也多加帮助，他妈妈说单词家长都记住了可他还是记不住。为此家长也感到很头疼，他自己也很苦恼，更加厌恶学习，假期作业也不完成，上学期开学初曾因不完成假期作业，我与他家长电话联系，吓得他都不敢回家，一下午都没来上课。那件事后，我也深刻地反思了自己的教育方法。其实每个人都希望自己的努力能得到别人的认可，可当自己努力一段时间后发现成绩并无明显的提高，往往会失去信心，从而厌恶学习，甚至还会自暴自弃，对于学习成绩稍差的学生，平时他们受到的批评相对较多，自卑感较强。如果教师家长再不帮他树立信心，他就会破罐子破摔。
为了帮助他增强自信，提高学习兴趣，课余时间我经常帮他补习功课，督促他认真做好家庭作业，有疑问就当面进行指导。并经常跟他谈心，进行心理疏导。帮他制定小的学习目标，让他先从认真书写开始，培养他的学习兴趣，然后，多安排他去做一些他自己感兴趣的事情，抓住他的点滴进步，大力表扬，他朗读声音洪亮，唱歌好听，我就经常安排他朗读课文，让他参加校歌比赛。这学期，学校进行晨读、午读活动，我又安排他担任领诵任务。他爱劳动，经常帮助值日生值日，每当这时，我都会对他的表现进行肯定，并鼓励他能续继努力，我还安排了一位成绩优秀的学生与他结成对子，渐渐地，他学习的积极性上来了，听讲时的注意力越来越集中，尤其是几乎每堂课他都能积极涌跃地发言，而且是说得越来越精彩，我每次都会及时地鼓励他，同学们也都会投去佩服的目光，这给了他动力，他学习的劲头更足了，每次听写，正确的字词也越来越多了，成绩也提高了不少。他变得越来越有自信，所有的任课教师也都说他象变以一个人似的。他忽闪着大眼睛，快乐的笑容整天洋溢在他的脸上。看到他的进步，我也感到由衷地高兴。我觉得这就是表扬的力量。