概要：根据《省人民政府批转省教育厅关于对县级政府教育工作进行督导评估意见的通知》精神，现就对县级政府教育工作进行督导评估提出以下意见。一、督导评估的原则坚持实事求是、公开、公平、公正的原则；坚持督政与督学相结合，鉴定性评估和发展性评估相结合，经常性检查和综合性督导评估相结合的原则；坚持突出重点，重在落实责任、解决问题、推动工作的原则。二、督导评估的范围和对象督导评估的范围为各县（区）、高新技术产业开发区（以下统称县域），对象是县级政府，高新技术产业开发区管委会（以下统称县级政府）及其有关职能部门。三、督导评估的主要内容（一）领导职责。巩固和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实统筹管理本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理以及县域内各类教育协调发展的责任。确立科教兴县（区）战略，把教育工作列入县级政府重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时，把教育摆在优先发展的战略地位并作为基础设施建设的重点领域。制定促进县域内各类教育持续健康协调发展的政策和措施，切实
关于对县级政府教育工作进行督导评估实施意见,标签：实施方案范文,实施方案格式,http://www.laixuea.com根据《省人民政府批转省教育厅关于对县级政府教育工作进行督导评估意见的通知》精神，现就对县级政府教育工作进行督导评估提出以下意见。
一、督导评估的原则
坚持实事求是、公开、公平、公正的原则；坚持督政与督学相结合，鉴定性评估和发展性评估相结合，经常性检查和综合性督导评估相结合的原则；坚持突出重点，重在落实责任、解决问题、推动工作的原则。
二、督导评估的范围和对象
督导评估的范围为各县（区）、高新技术产业开发区（以下统称县域），对象是县级政府，高新技术产业开发区管委会（以下统称县级政府）及其有关职能部门。
三、督导评估的主要内容
（一）领导职责。巩固和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实统筹管理本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理以及县域内各类教育协调发展的责任。确立科教兴县（区）战略，把教育工作列入县级政府重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时，把教育摆在优先发展的战略地位并作为基础设施建设的重点领域。制定促进县域内各类教育持续健康协调发展的政策和措施，切实予以保障。建立县级政府及其有关职能部门教育工作目标责任制，县级政府主要负责人是教育工作的第一责任人。主要领导经常深入学校，指导和支持教育工作，帮助解决实际问题。
（二）教育改革与发展。把农村教育作为教育工作的重中之重，切实做好“两基”巩固提高工作。加快普及高中阶段教育和学前三年教育。积极推动各项教育改革，全面（本文来自www.laixuea.com，转载请注明）推进素质教育，全面提高义务教育质量。努力做到县域内幼儿教育、义务教育、普通高中教育、职业教育和成人教育协调发展，公办教育与民办教育共同发展，形成基础教育、职业教育和成人教育“三教统筹”以及经济、科技和教育相结合的教育改革与发展格局，促进和谐社会发展。
（三）经费投入与管理。根据法律法规和有关政策规定，切实做到教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，在校生人数平均教育费用逐步增长，教师工资和学生人均公用经费逐步增长，建立和完善农村中小学“保工资、保安全、保运转”的投入保障机制。按照建立公共财政体制的要求，调整县级财政支出结构，将教育事业所需经费单独列项，纳入预算，优先安排，并依法向同级人民代表大会或其常委会专题报告教育经费预算、决算情况，接受其监督和检查。将中小学教师工资全额纳入本级财政预算，按照省政府核定的教职工编制和国家统一规定的工资项目、标准，按时足额发放。按照省政府确定的定额标准，统筹安排生均公用经费并及时足额拨付，确保学校正常运转。建立农村中小学校舍维修改造工作长效机制，建立完善校舍定期勘查、鉴定工作制度，将维护、改造和建设农村中小学校舍纳入社会事业发展和基础设施建设计划，把所需经费纳入政府预算。鼓励、引导社会各界和人民群众捐资助学。建立对贫困地区和贫困家庭子女义务教育帮扶制度以及规范的教育收费制度。保证公办学校教育经费的稳定来源并建立起有效的保障和监督机制。安排使用上级转移支付资金时要优先保证教育经费支出，确保上级拨付的专项教育资金按时足额拨付到位，严禁截留、挤占或挪用各种教育经费。
（四）办学条件。合理调整教育结构和学校布局，逐步缩小学校间差距，促进义务教育均衡发展。生均建筑面积、图书、实验仪器、现代远程教育设备等各项教学设施设备逐步达到国家和省规定的标准，及时消除校舍现存危房，学生宿舍、食堂、厕所等条件符合有关规定，确保学生安全，确保校园及周边环境良好。
（五）教师队伍建设。调整优化教职工队伍结构，合理配置人才资源，建设高素质专业化的教师队伍，教师数量、结构和素质基本满足教育事业发展的需要。按照省政府核定的中小学教职工编制标准和编制定额，将教师编制逐一核定到校。全面实施教师资格制度和聘任制度，严格聘任程序和准入制度，明确聘期内的岗位职责和工作任务，加强对教师政治思想、师德、履行岗位职责情况的考核。建立城镇教师到农村或薄弱学校任教服务期制度。完善中小学校长负责制，积极推行校长聘任制，严格掌握校长任职条件。加强中小学校长和教师培训。
（六）教育管理。坚持依法治教，依法行政，遵循教育规律，规范办学行为，实施科学管理。建立起比较完善的决策、执行、监督相结合的教育管理体制。建立和健全教育督导机构，完善督导制度，加强队伍建设，形成一支数量足够、素质较高的评估队伍。加强社区与学校的沟通和合作，营造有利于青少年学生健康成长的社会环境。