武汉市中小幼教师心理状况调查报告

概要：武汉市中小幼教师心理状况调查报告 靳岳滨张汉强陈敏莉 一、引言 1999年4月至5月期间，国家中小学心理健康研究课题组以SCL—90量表对辽宁省2292名中小学教师的抽样调查表明，总计51.23%的调查对象存在不同程度的心理健康问题。此后，不少机构和学人以SCL—90量表为工具对不同群体的教师，从多个维度对教师心理健康问题展开了调查和研究。吴樟兴对中学教师的调查发现：22.56%的中学教师存在心理问题；刘霄对中西部地区教师的调查显示：25%的教师存在心理问题；张灵对广州市中学教师的调查结论是：35%的教师存在不同程度的心理问题。这些调查研究表明当前教师的总体心理健康状况不容乐观。 (www.laixuea.comwww.laixuea.com欢迎您投稿) 此外，还有一些调查对不同类型教师当中存在的心理健康问题进行了比较。徐建明等的调查表明：女教师仅在恐怖项目上得分显著地高于男教师，农村教师的心理健康水平总体上优于城市教师；吴樟兴的调查表明：中学男女教师在SCL—90各因子分及阳性

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武汉市中小幼教师心理状况调查报告 

靳岳滨　张汉强　陈敏莉   

　　一、引言   
　　   
　　1999年4月至5月期间，国家中小学心理健康研究课题组以SCL—90量表对辽宁省2292名中小学教师的抽样调查表明，总计51.23%的调查对象存在不同程度的心理健康问题。此后，不少机构和学人以SCL—90量表为工具对不同群体的教师，从多个维度对教师心理健康问题展开了调查和研究。吴樟兴对中学教师的调查发现：22.56%的中学教师存在心理问题；刘霄对中西部地区教师的调查显示：25%的教师存在心理问题；张灵对广州市中学教师的调查结论是：35%的教师存在不同程度的心理问题。这些调查研究表明当前教师的总体心理健康状况不容乐观。   

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　　此外，还有一些调查对不同类型教师当中存在的心理健康问题进行了比较。徐建明等的调查表明：女教师仅在恐怖项目上得分显著地高于男教师，农村教师的心理健康水平总体上优于城市教师；吴樟兴的调查表明：中学男女教师在SCL—90各因子分及阳性项目数方面均呈显著性差异；刘霄的调查结论是：女教师的心理健康总体水平不如男教师，尤其是躯体化、焦虑方面明显高于男教师；余欣欣对中小学骨干教师的心理健康状况的调查研究发现：女性骨干教师的心理健康在强迫症状、抑郁、人际关系敏感以及焦虑和恐怖方面显著地高于男性骨干教师。张灵的调查结果显示：不同性别、不同教龄、不同类型学校以及毕业班和非毕业班教师之间，心理健康状况没有显著差异。   

　　这些调查结果能否成为建立教师心理健康支持系统的现实依据呢？我们认为，上述对不同类型、不同地区的教师心理健康状况的调查，虽然对教师的心理健康状况作出了一定的量化描述，但有些调查结论（如性别差异）还存在明显出入；有些重要的比较，如班主任与非班主任之间，不同学段教师之间心理健康状况的比较还未见有调查结论，教师心理健康状况的调查数据还需要进一步完善和充实。另外，通过对统计数据处理方法的考量，我们发现，一些调查将不同教师群体的因子均分作差异性检验，而没有考虑这些因子的均分与成人常模之间的差异性是否显著。这样，只能得出比较对象之间数值方面的差异性，但却无法说明心理异常状况在质上的差异性。总之，关于教师心理健康状况的调查，在统计处理方法的运用、调查对象的比较以及调查结论的可靠性方面均有值得完善之处。   

　　鉴于此，本调查通过较大规模的抽样（N=1500），并以中小幼各学段、城乡、不同学校类型等各类学校教师为对象，对表现出心理异常的教师采取比例差异的检验方法，对当前武汉市中小幼教师的心理异常状况进行调查、比较和分析，以期为武汉市建设教师心理支持系统提供现实参考依据。   
　　   
　　二、方法   
　　   
　　1.对象   

　　调查对象总体为武汉市全体中小幼教师。根据武汉市教育局的统计资料，按大约1：100的比例，采取分层随机抽样的方式，分别从武汉市辖区内的七个区，按不同学段（幼儿园、小学、初中、高中）教师所占比例，抽取教师1500人。各区调查对象的取得根据教师名册随机抽取，注意兼顾性别、年龄、职称、班主任、重点学校等统计学特征的合理分布。施测后回收量表1172份，回收率为78.1%，剔除无效量表后，得到有效量表1056份。   

　　 2.工具   

　　 本次调查采用王征宇根据Derogatis的SCL—90症状自评量表的译稿作为调查工具，以了解武汉市中小幼教师的心理异常状况。量表包含90个项目，每一项目均采用5级评分制：①没有（计1分）：自觉无该项症状和问题；②很轻（计2分）：自觉有该项症状和问题，但对受检者无实际影响，或影响轻微；③中等（计3分）：自觉有该项症状和问题，对受检者有一定影响；④偏重（计4分）：自觉常有该项症状，对受检者有相当程度的影响；⑤严重（计5分）：自觉该项症状和问题的频度和强度都十分高，对受检者的影响严重。以上所说的“影响”，是指症状和问题所致的痛苦、烦恼以及社会功能损害。评定时间范围：指受检人评定时或最近一个星期有无该项症状和问题及其程度。   

　　量表的90个项目包括10个因子：①躯体化；②强迫症状；③人际关系敏感；④抑郁；⑤焦虑；⑥敌对；⑦恐怖；⑧偏执；⑨精神病性；⑩其他（主要反映睡眠饮食情况）。   

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