韩非子·和氏阅读答案翻译译文

概要：5.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是 A．而刖其左足刖：砍断脚，古代的一种酷刑。 B．而游士危于战陈陈：通“阵”，指军队阵列 C．独周乎道言也周：契合，此可引申为采纳 D．大臣苦法而细民恶治也治：被治理，此引申为被管制 【解析】答案D。本题整体难度中等偏上。A项最易排除，其次B项，其次C项。D项的陷阱在:如果考生只从本句来思考,很容易把“治”作“治理、管制”解。而理解“治”字的主要语境应在后文的“当今之世，大臣贪重，细民安乱，甚于秦、楚之俗”；根据前后语意，此句所说现象应是 “大臣苦法而细民恶治也”这一现象在当世的表现，所以“治”与“乱”应属反义词，因此“治”之义应是“社会安定太平”。6.下列各组语句中，加点的词意义和用法都不同的一组是 A．玉人曰：“石也。”/ 是寡人之过也 B．和虽献璞而未美 ／ 虽无丝竹管弦之盛 C．然犹两足斩而宝乃论 ／乃能衔哀致诚 D．主以尊安 ／ 且以一璧之故逆强秦之欢 【解析】答案B。虽，即使；课句内为虽然，因此项有难度

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5.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是
    A．而刖其左足　　　　　　　刖：砍断脚，古代的一种酷刑。
    B．而游士危于战陈　　　　　陈：通“阵”，指军队阵列
    C．独周乎道言也　　　　　　周：契合，此可引申为采纳
    D．大臣苦法而细民恶治也　　治：被治理，此引申为被管制
  【解析】答案D。本题整体难度中等偏上。A项最易排除，其次B项，其次C项。D项的陷阱在:如果考生只从本句来思考,很容易把“治”作“治理、管制”解。而理解“治”字的主要语境应在后文的“当今之世，大臣贪重，细民安乱，甚于秦、楚之俗”；根据前后语意，此句所说现象应是 “大臣苦法而细民恶治也”这一现象在当世的表现，所以“治”与“乱”应属反义词，因此“治”之义应是“社会安定太平”。
6.下列各组语句中，加点的词意义和用法都不同的一组是
    A．玉人曰：“石也。”/ 是寡人之过也
    B．和虽献璞而未美 ／ 虽无丝竹管弦之盛
    C．然犹两足斩而宝乃论 ／乃能衔哀致诚
    D．主以尊安 ／ 且以一璧之故逆强秦之欢
 【解析】答案B。虽，即使；课句内为虽然，因此项有难度，所以课内句选句时遵循从易原则。本题整体难度中等，排除难易排序应为：A、C、D。“和虽献璞而未美”，理解“虽”的意思，关键在先要理解“未美”之义，而理解“未美”，则须联系后句“未为主之害也”来理解，“不构成对君主的损害”与前句“未美”应是转折关系，因此“未美”应指所献之璞不美，而根据后文，和氏所献之璞应是美的，只是君王不识货而已，所以“虽”所引领的内容应是一种让步假设，“虽”应解为即使。A项，也，语助词，表判断。C项，乃，才。Ｄ项，以，介词，因为，析：“主以尊安”是省略句，“以”后省略“之”，根据前文，“之”应指商鞅之法，课文内有类似句，如“又以悲夫古书之不存”。课内句选句尽量顾及高中所学全部课本：是寡人之过也（必修一），虽无丝竹管弦之盛(必修二)，乃能衔哀致诚(古代诗歌散文欣赏)，且以一璧之故逆强秦之欢(必修四)。
7．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
    不如使封君之子孙三世而收爵禄绝灭百吏之禄秩损不急之枝官以奉选练之士。
    A．不如使封/君之子孙三世/而收爵禄/绝灭百吏之禄秩/损不急之枝官/以奉选练之士
    B．不如使封君之子孙三世而收爵禄/绝灭百吏之禄秩/损不急之枝官/以奉选练之士
    C．不如使封君之子孙/三世而收/爵禄绝灭/百吏之禄秩损/不急之枝官以奉选练之士
    D．不如使封君之子孙三世而收/爵禄绝灭/百吏之禄秩损/不急之枝官以奉选练之士
【解析】答案Ｂ。译文：不如使分封贵族的子孙到第三代时君主就收回爵禄，取消百官的俸禄等级，裁减多余的官吏，来供养经过选拔和训练的士兵。
8.下列对课文的分析正确的一项是
    A．第一段，和氏得到玉璞后,先后两次进献君王，均以欺骗罪被处以刖足之刑。后至文王时他才得以献玉而正名，并将玉命名为“和氏之璧”。
    B．第二段，韩非指出若以法、术治国的话，臣则失去擅权弄权的自由，士民则失去游说游荡的自由，法、术也就成了群臣士民的祸害。
    C．第三段，韩非借吴起与商君之例，阐明了法、术能否施行于世，取决于君主的判断力以及臣子细民的处世态度。然后借此针砭时弊，指出当世乱而无霸主的原因。
    D.文章除了运用和氏之喻、吴起商鞅之例外，还拿悼王孝公楚秦两国君主对法的态度及其结果作对比，文笔犀利而深入浅出，叙议相间而富于变化。

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