苏教版高中语文必修三：《发明与发现的国家》教案

概要：板书：缘由•主题2、全书的主要内容——著名的李约瑟难题（即所设论敌就是他自己，他不断揭露自己每一个论断中的矛盾，提出自己想解决而又最终没有解决的问题。），这8个问题之间有什么样的关系？从中可以看作者对中国古代科技成就的评价怎样？板书：内容明确：1、2，17世纪前后中国对于科学作出了怎样的贡献3、4，中国古代科学存在缺陷——理论滞后，并在承认该前提的情况下提出疑问“公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平”？5、6，既然存在缺陷，为什么科学技术又有长足的发展？既有发展，为什么不能成长为现代科学？其阻碍因素又是什么？7，在中国的早期社会，为什么科学技术能够得到广泛的应用？8，中国为什么能产生有机自然观？从这八个问题中提炼出作者的评价：（1）中国古代科学停留在经验阶段并只有原始论；（2）尽管中国在理论和几何方法体系方面没有创造出“希腊奇迹”，但中国在科学发现和技术发明的许多方面都走在具有较高理论和方法论水平的欧洲人和阿拉伯人的前面；(3)尽管中国在15世纪以前有着许多科学发现和技术

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　　板书：缘由•主题
　　2、全书的主要内容——著名的李约瑟难题（即所设论敌就是他自己，他不断揭露自己每一个论断中的矛盾，提出自己想解决而又最终没有解决的问题。），这8个问题之间有什么样的关系？从中可以看作者对中国古代科技成就的评价怎样？板书：内容
　　明确：1、2，17世纪前后中国对于科学作出了怎样的贡献
　　3、4，中国古代科学存在缺陷——理论滞后，并在承认该前提的情况下提出疑问“公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平”？
　　5、6，既然存在缺陷，为什么科学技术又有长足的发展？既有发展，为什么不能成长为现代科学？其阻碍因素又是什么？
　　7，在中国的早期社会，为什么科学技术能够得到广泛的应用？
　　8，中国为什么能产生有机自然观？
　　从这八个问题中提炼出作者的评价：（1）中国古代科学停留在经验阶段并只有原始论；（2）尽管中国在理论和几何方法体系方面没有创造出“希腊奇迹”，但中国在科学发现和技术发明的许多方面都走在具有较高理论和方法论水平的欧洲人和阿拉伯人的前面；(3)尽管中国在15世纪以前有着许多科学发现和技术发明，并能使之有效地加以运用，但中国始终未能创立出“近代科学”
　　3、作者写本书的宗旨是什么？为什么？（在文中找有关语句）
　　板书：宗旨
　　明确：本书的宗旨：求实。因为在中国古代科学技术史研究中有两种错误倾向：一是评价过高，把过多的东西说成是东亚发明的，例子是陶器制造史教学片中的失误；一是认为一切重要的科学发现和发明都不可能在欧洲以外的地方发生，否定其他地区人们的历史贡献。例子是两本科学著作中的失误。
　　4、对于其他各民族的科学科技成就应该怎样看？（在文中找关键词，再连成句。）
　　明确：1.是否对现代科学作出贡献不能作为标准。2.从全球化的观点出发人们应该对于其他各民族的成就给予了解生赞赏。3从大同社会的人类理想来公平地看待一切民族的贡献。
　　板书：指导思想（大同世界）
　　5、现代科学为什么会在欧洲形成？在看待各民族的科学科技成就上应采取怎样态度？板书：正确的态度
　　明确：现代科学在欧洲形成是环境因素决定的。应该共同赏识、纵情歌唱各个民族在科学发展中所作出的贡献。
　　6、小结：本文是一篇以议论为主的书序，着重表达自己对于科学技术(科学文明)史，特别是中国科学技术(科学文明)史的观点：摆脱一切偏见，尊重事实，对中国古代的科学发现和发明给予公正的评价。——中国人在许多重要方面有许多伟大的科学技术发明。在公元3世纪到15世纪之间，中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，处于世界领先地位，中国人取得的成就并不为人们熟知了解，当然中国始终未能创立出“近代科学”。通过本文的学习，我们应学习作者摆脱一切偏见，尊重事实的科学态度。
　　五、自由质疑。
　　

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