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  • 《赤壁赋》说课稿

    时间:11-24 12:31:48来源:http://www.laixuea.com 说课评课阅读:8987

    概要:三、主客是否为两个人?体悟主客问答中的哲理思想。答:主和客其实是苏轼人生的两个层面,主——作为道者的苏轼——达观——因缘自适,随遇而安客——作为儒者的苏轼——悲观——人生短暂,生命渺小四、结合诗歌单元《归园田居》、《梦游天姥吟留别》,谈谈苏轼、陶渊明、李白对传统人格超越。陶渊明——羁鸟恋旧林,池鱼思故渊——是带性使气的李白——安能摧眉要事权贵,使我不开心颜——是深感痛苦的苏轼——水逝去而常流,月盈亏而永生——是洒脱旷达的五、如何正确评价苏轼随遇而安,及时行乐的人生态度?缘于诗人痛苦的人生际遇,畅达地看待人生的起起浮浮,是一种豁达的情怀。六、结语:(1)文章有赋的情韵,散文的笔调,打破了赋在句式、声律和对偶上的束缚,用比较自由的句式构成带韵的散文,兼具诗的情韵和散文的理意,体现了韵文的优美、绵长的特色。(2)《赤壁赋》清风和明月交织,露珠和水色辉映的幽美景致,都给政治上失意的苏轼带去了莫大的慰藉,于是他用那传神的妙笔,为我们展现了一个诗情画意的境界,他描写了秋夜泛舟大江的情景,抒发宇宙无穷、人生短促的感慨,并

    《赤壁赋》说课稿,标签:说课评课范文,http://www.laixuea.com
      三、主客是否为两个人?体悟主客问答中的哲理思想。
      答:主和客其实是苏轼人生的两个层面,
      主——作为道者的苏轼——达观——因缘自适,随遇而安
      客——作为儒者的苏轼——悲观——人生短暂,生命渺小
      四、结合诗歌单元《归园田居》、《梦游天姥吟留别》,谈谈苏轼、陶渊明、李白对传统人格超越。
      陶渊明——羁鸟恋旧林,池鱼思故渊——是带性使气的
      李白——安能摧眉要事权贵,使我不开心颜——是深感痛苦的
      苏轼——水逝去而常流,月盈亏而永生——是洒脱旷达的
      五、如何正确评价苏轼随遇而安,及时行乐的人生态度?
      缘于诗人痛苦的人生际遇,畅达地看待人生的起起浮浮,是一种豁达的情怀。
      六、结语:
      (1)文章有赋的情韵,散文的笔调,打破了赋在句式、声律和对偶上的束缚,用比较自由的句式构成带韵的散文,兼具诗的情韵和散文的理意,体现了韵文的优美、绵长的特色。
      (2)《赤壁赋》清风和明月交织,露珠和水色辉映的幽美景致,都给政治上失意的苏轼带去了莫大的慰藉,于是他用那传神的妙笔,为我们展现了一个诗情画意的境界,他描写了秋夜泛舟大江的情景,抒发宇宙无穷、人生短促的感慨,并以水月为喻,畅达宇宙万事万物变与不变的辨证关系,使惆怅的心情在享受清风明月的快意中得到诗意的消解,表现了一种豁达乐观的襟怀。
      七、布置作业:
      (1)将文中的第一节改写成一段散文化的抒情文字。
      (2)比较《前赤壁赋》和《后赤壁赋》的异同。
      

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