人教版初三下册（九年级下册）语文：《邹忌讽齐王纳谏 》教案

概要：(教师领读，学生齐读)提问：在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的?明确：以家事喻国事的办法。学生(补充)：以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。板书：私宫妇畏朝廷之臣求四境之内教师：同学们分析得非常好。邹忌紧扣“私”“畏”“求”三个方面以亲身体验讽劝齐王，邹忌讽谏的效果如何呢?让我们继续学习文章的三、四自然段。3．学习第三、四自然段(教师范读后作诵读指导)诵读指导：”善”要读出齐威王正的心悦诚服，音调要适当拉长。“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝。闻寡人之耳者，受下赏”则是齐威王鼓励纳谏的三赏。要用中速读出真诚、恳切之意。“此所谓／战胜于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停顿。(学生齐读，教师加以指导)提问：邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?明确：王曰：“善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大。由近

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　　(教师领读，学生齐读)
　　提问：在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的?
　　明确：以家事喻国事的办法。
　　学生(补充)：以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。
　　板书：
　　私宫妇
　　畏朝廷之臣
　　求四境之内
　　教师：同学们分析得非常好。邹忌紧扣“私”“畏”“求”三个方面以亲身体验讽劝齐王，邹忌讽谏的效果如何呢?让我们继续学习文章的三、四自然段。
　　3．学习第三、四自然段
　　(教师范读后作诵读指导)
　　诵读指导：”善”要读出齐威王正的心悦诚服，音调要适当拉长。
　　“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝。闻寡人之耳者，受下赏”则是齐威王鼓励纳谏的三赏。要用中速读出真诚、恳切之意。
　　“此所谓／战胜于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停顿。
　　(学生齐读，教师加以指导)
　　提问：邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?
　　明确：王曰：“善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大。由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王；设喻巧妙，推认自然。入情入理，态度诚恳，所以齐王正欣然接受了他的意见。www.laixuea.com
　　板书：小大
　　家事国事
　　提问：齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?
　　明确：①齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。”能面刺寡人之过者。受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。②臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛之后，虽欲言。无可进者”。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。③结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。
　　板书：
　　三赏
　　三变
　　(指名一朗读基础好的同学读三、四自然段，齐渎课文)
　　4．多媒体显示背诵思路，学生齐背课文。
　　五、布置作业
　　1．背诵课文。
　　2．邹忌讽谏成功的因素有哪些?
　　3．课外阅渎《触龙说赵太后》，比较触龙与邹忌的讲话艺术。
　　第二课时
　　[教学要点]
　　检查背诵；品读课文。体味本文写作技巧之妙，邹忌劝谏技巧之高；质疑解疑，培养多角度思考问题的能力；联系实际，对照反思，掌握人际交往艺术。
　　[教学步骤]
　　一、检查背诵
　　个别抽查或集体齐背。
　　二、品读课文，鉴赏写作技巧之妙，品味邹忌劝谏技巧之高
　　1．鉴赏写作技巧之妙
　　提问：《邹忌讽齐王纳谏》一文被人称赞有加的有两点，一为精彩的对话，一为精巧的结构。请谈谈你对此的认识。
　　学生自由发言。成果展示：
　　(1)精彩的对话
　　品味邹忌的三问，问妻：“我孰与城北徐公美?”问妾：“吾孰与徐公美?”问客：“吾与徐公孰美?”
　　第一问的背景是：“邹忌修八尺有余，而形貌呋丽，朝服衣冠，窥镜。”试想一位相貌堂堂、风度翩翩的美男子，早晨起床，对着镜子一照，问他的：妻子“我孰与城北徐公美?”其心里应该是对自己的美貌充满信心，并且不用妻子回答便知道结果。所以，这第一问的语气应充满自信，且沾沾自喜的。
　　第二问的原因是：“城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信。”所以对自己的美貌略有怀疑。因此，应带有疑虑，并且急于知道结果，另外，考虑到所问的对象是小妾。因此，语气是严肃、疑虑、急切的。
　　第三问的背景是：“且日，客从外来，与坐谈，问之。”设想一下当时的情景：客，外人，看问题可能更客观，但问这样的问题似乎又不好意思，因此，即使问，也是试探着小声问。

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