概要：二、组织学生讨论。分析文童结构(约 分钟) 教师活动 学生活动 1．提问：前后事例就作者想要表达的情感而言，最大的区别在何处? 2．提问：作者为何特意举出孩子到一位老奶奶那里量身高的事例，这样写有什么特别的作用? 3．总结：这件事情应该说明母亲心中的无奈与苍凉，因为外部环境的力量强大，自己的力量微薄，辛苦构建的防线这么容易被突破，而在公园里的一幕与此又非常相似。 4．组织学生讨论，理解在课文中的许多独特而形象的比喻的表达效果。 1．回答：最大的区别在于，上几件事情没有将母亲对孩子的感情升华，而在后几件事情里，母子间的感情因为最后的结 尾得到和谐统一，这就将感情升华了。2．回答：作者主要反映外部的不良环境对孩子的成长所起的影响。 3．结合教师的分析，讨论外部环境如何对人的成长与发展所起的作用，面对这些影响，如何趋利避害。 4．经过讨论，认识到在文章中综合运用写作手法对形象化表达作者所要刻画的效果具有非常好的作用。 三、教师教给学生比较阅读的方法，总结全文(约 分钟) www.laixuea.com 教师活动
苏教版初三下册（九年级下册）语文：《一厘米》教案,标签：九年级下册语文教案范文,http://www.laixuea.com二、组织学生讨论。分析文童结构(约 分钟)
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1．提问：前后事例就作者想要表达的情感而言，最大的区别在何处? |
1．回答：最大的区别在于，上几件事情没有将母亲对孩子的感情升华，而在后几件事情里，母子间的感情因为最后的结 尾得到和谐统一，这就将感情升华了。 2．回答：作者主要反映外部的不良环境对孩子的成长所起的影响。 |
三、教师教给学生比较阅读的方法，总结全文(约 分钟)
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1．列举张洁的《世界上最疼我的那个人去了》以及梁晓声的《年轮》的部分内容，引导学生比较阅读这三篇同是反映母爱或亲情的文章。 |
1．分组讨论，主动探究这几篇文章的区别：从内涵创设、语言风格和主题思想三个方面加以理解，各抒己见。 |
本节总结
这是一篇反映母爱无私、伟大的文章，虽然取自普通人的普通事，却更能引起读者的共鸣。通过这篇文章的学习和讲解，学生基本能够掌握比较阅读的方法和小说浓缩人生精华的思想。教师在讲解和引导的过程中应当与学生一样，始终处在亲历人的角度，同时给学生充分的空间，各抒己见，畅谈对这篇文章的感受和体验。小说的内容纷繁、庞杂，抓住重点事例，是理解这篇文章的关键。
板书设计
一厘米
毕淑敏
买公共汽车票——啃瓜皮——买公园门票——量身高——请求领导讲明真相问题探究与拓展活动
本文是刻画伟大母爱的好文章。在学习过程中，应该发挥学生积极主动、自主合作的探究精神。小说的学习一直讲究体会和个人感悟的过程，因此教师在教学活动中要设置问题，推进学生的学习活动，并善加指导。教师不仅要引导学生理解本篇文章的主题内涵、语言特色，而且要教会学生比较阅读的方法，以便学生在日后的小说阅读和鉴赏中学会迁移，进而拓展探究能力。