人教版初二下册（八下）语文：《藤野先生》教案

概要：学成回国后去治病救人，救人救国。可鲁迅最终却作出了弃医从文的决定，这究竟是怎么一回事呢？原因有二：一是因为日本学生怀疑鲁迅考试得了60分是先生泄露了题目，他们根本看不起中国人，因为当时中国是弱国。二是因为看电影时，鲁迅看到中国人为俄国人作侦探被日本人抓获要枪毙时，日本学生拍掌欢呼，对中国人民大肆污蔑。鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害，同时感到中国人思想的麻木。这时鲁迅觉得，“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”要唤醒人们麻木的思想，当首推文艺。为此，他决定弃医从文。www.laixuea.com 从上述两件事情，我们可知像藤野先生一样关心鲁迅的人非常少，这就使得藤野先生的真诚帮助、热情关心在鲁迅心中显得犹为珍贵。因此，鲁迅对他特别感激，感情也特别深挚。3．请一个学生朗读32—35段，要求学生找出师生惜别时两人的神情言行的语句，并仔细揣摩，体会出师生间的真挚情感。“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”“凄然”、“说了一个慰安他的谎话

人教版初二下册（八下）语文：《藤野先生》教案,标签：八年级下册语文教案范文,http://www.laixuea.com
　　学成回国后去治病救人，救人救国。可鲁迅最终却作出了弃医从文的决
　　定，这究竟是怎么一回事呢？
　　原因有二：一是因为日本学生怀疑鲁迅考试得了60分是先生泄露了题
　　目，他们根本看不起中国人，因为当时中国是弱国。二是因为看电影时，鲁迅看到中国人为俄国人作侦探被日本人抓获要枪毙时，日本学生拍掌欢呼，对中国人民大肆污蔑。鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害，同时感到中国人思想的麻木。这时鲁迅觉得，“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”要唤醒人们麻木的思想，当首推文艺。为此，他决定弃医从文。www.laixuea.com
　　从上述两件事情，我们可知像藤野先生一样关心鲁迅的人非常少，这
　　就使得藤野先生的真诚帮助、热情关心在鲁迅心中显得犹为珍贵。因此，
　　鲁迅对他特别感激，感情也特别深挚。
　　3．请一个学生朗读32—35段，要求学生找出师生惜别时两人的神情言行
　　的语句，并仔细揣摩，体会出师生间的真挚情感。
　　“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”
　　“凄然”、“说了一个慰安他的谎话”、“叹息”、赠照片、题字、“叮嘱”
　　寄照片和写信。
　　4．齐读36—38段，明确这一部分主要表达了作者对藤野先生的感激和怀
　　念之情。
　　鲁迅后来给藤野先生寄过照片了吗？写过信了吗？
　　他把老师忘了吗？
　　鲁迅时时记起藤野先生，怀念他，感激他，赞美他，鲁迅对先生的怀念之
　　情具体表现在哪里呢？
　　①珍藏讲义②悬挂照片③多写文章
　　有关直接写藤野先生的文字，我们今天都讲了，余下的内容没有直接写藤野先生，这些事情与藤野先生有何联系？作者是用什么中心意思来统摄全文的？这也就是全文的一条暗线。
　　五、小结（投影显示如下）：
　　1．把握全文的结构层次。
　　2．明确本文的叙事线索。
　　3．了解藤野先生的高尚品质。
　　4．掌握本文通过典型事例突出人物思想品质的写法。
　　六、作文片段练习：通过写典型事例突出人物品质。
　　提示：先确定写谁，然后确定要表现人物什么思想品质，最后围绕中心选择事例，组织成文。
　　七、布置作业：
　　1．抄写词语（投影显示）
　　绯红fēi宛如wǎn驿站yì解剖pōu油光可鉴jiàn毫不介意
　　落第畸形jī不逊xùn匿名nì杳无消息yǎo美其名曰
　　诘责jié凄然qī教诲huì瞥见piē抑扬顿挫cuò深恶痛疾wù
　　2．完成课后练习一
　　

上一页  [1] [2]