人教版八年级（初二）上册语文：《背影》教案

概要：三、简单小结：这样说来，通过父亲的“背影”来勾连情节，贯穿本文始终的情感可以分析为两个方面：（1）父亲对儿子的万般体贴关爱；（2）儿子对父亲的真切理解和真诚感激。那么，对于这样的文章，我们能不能这样进行概括？（真情真感真文）四、我们所读的这篇文章曾经使很多人读之落下感动的泪水，并且在第一阶段读之都会有不同的感受。在此，我们就来探讨一下这个原因，这样真切感人、催人泪下的情感到底是怎样表达出来的?在这儿，请同学们先来观看一场同学们的表演。人物：请一和父亲的身形相似的学生来进行表演。道具：两张桌子。一张为铁道，一张为月台。表演：让一个学生先坐在桌子上，慢慢探身下去，再走几步，缓缓爬上月台。要求：请同学们仔细观看，然后找出文中这一情节的语句。自己加以朗读，仔细体会。再请一朗读较好的同学有表情朗读这一段内容，另一同学再表演一遍，其他同学仔细感受。就刚才同学们看到的情景，自由进行讨论，发表你的看法：你有什么感受？3．在同学有所感有所言之后，提出以下问题：①这段描写有没有什么华美的语句?②有没有用什么特别的技巧、方法?③

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　　三、简单小结：这样说来，通过父亲的“背影”来勾连情节，贯穿本文始终的情感可以分析为两个方面：
　　（1）父亲对儿子的万般体贴关爱；
　　（2）儿子对父亲的真切理解和真诚感激。
　　那么，对于这样的文章，我们能不能这样进行概括？（真情真感真文）
　　四、我们所读的这篇文章曾经使很多人读之落下感动的泪水，并且在第一阶段读之都会有不同的感受。在此，我们就来探讨一下这个原因，这样真切感人、催人泪下的情感到底是怎样表达出来的?在这儿，请同学们先来观看一场同学们的表演。
　　人物：请一和父亲的身形相似的学生来进行表演。
　　道具：两张桌子。一张为铁道，一张为月台。
　　表演：让一个学生先坐在桌子上，慢慢探身下去，再走几步，缓缓爬上月台。
　　要求：请同学们仔细观看，然后找出文中这一情节的语句。自己加以朗读，仔细体会。
　　再请一朗读较好的同学有表情朗读这一段内容，另一同学再表演一遍，其他同学仔细感受。
　　就刚才同学们看到的情景，自由进行讨论，发表你的看法：你有什么感受？
　　3．在同学有所感有所言之后，提出以下问题：①这段描写有没有什么华美的语句?②有没有用什么特别的技巧、方法?③你觉得理解困难吗?④你觉得描写困难吗?⑤如果在你的生活中也出现这样的情形和过程，你能描写出来吗?
　　根据同学们的回答，教师进行总结这篇文章为什么能使人感动的原因。
　　①朴实无华的语言
　　②客观写实的白描
　　③细致入微的细节
　　④事情的真实
　　⑤观察的仔细
　　⑥情感的真挚
　　再读课文，体会本文在写法上的一些特点。
　　小结：学了这篇课文之后，我们知道：好文章并不一定需要华丽的语言，只要你平常善于观察，善于体会，就一定会写出好文章来。学了这篇课文后，请同学们结合自己的生活实际，写一篇表现生活中的真情的作文。比如：父爱、母爱、友谊等等。
　　

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