少年班语文综合实践活动总结

概要：④ 开展优秀故事、诗文朗诵比赛。古典诗词是中华灿烂文化中一朵瑰丽的奇葩。语文课程标准规定中学阶段要求背诵优秀诗文150篇（段）。根据这一要求，少年班学生人人备有《古诗文诵读》，学生背诵古诗文热情高涨。少年部还两次开展了优秀故事、诗文朗诵比赛，先班级进行评比，然后部门进行评比，并为优胜者颁奖。其中“爱的旋律”朗诵比赛作为校第十六届校园文化艺术节上少年部的特色项目，受到了学生的一致欢迎。爱母亲、爱老师、爱同学、爱生命，感受爱、学会爱、付出爱，学生们感受了一场生动的爱的教育。⑤ 利用课堂进行“三分钟演讲”活动。课堂不仅是教师传授知识的殿堂，也是学生展现才华的圣地。利用课堂进行课前三分钟小演讲，既可以锻炼学生的口头表达能力，又使学生的心理素质得到了培养，同时也提高了学生听和写的能力，因为每一个小演讲都是学生精心准备的果实。演讲的内容可以是成语小故事、名人名著故事、优秀诗文讲解、各地风俗介绍、我最喜爱的一句话等等。⑥ 参加各级各类阅读、写作大赛。“读书破万卷，下笔如有神”，大量的阅读，给学生的写作打下了扎实的基础，同

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④ 开展优秀故事、诗文朗诵比赛。
古典诗词是中华灿烂文化中一朵瑰丽的奇葩。语文课程标准规定中学阶段要求背诵优秀诗文150篇（段）。根据这一要求，少年班学生人人备有《古诗文诵读》，学生背诵古诗文热情高涨。少年部还两次开展了优秀故事、诗文朗诵比赛，先班级进行评比，然后部门进行评比，并为优胜者颁奖。其中“爱的旋律”朗诵比赛作为校第十六届校园文化艺术节上少年部的特色项目，受到了学生的一致欢迎。爱母亲、爱老师、爱同学、爱生命，感受爱、学会爱、付出爱，学生们感受了一场生动的爱的教育。
⑤ 利用课堂进行“三分钟演讲”活动。
课堂不仅是教师传授知识的殿堂，也是学生展现才华的圣地。利用课堂进行课前三分钟小演讲，既可以锻炼学生的口头表达能力，又使学生的心理素质得到了培养，同时也提高了学生听和写的能力，因为每一个小演讲都是学生精心准备的果实。演讲的内容可以是成语小故事、名人名著故事、优秀诗文讲解、各地风俗介绍、我最喜爱的一句话等等。
⑥ 参加各级各类阅读、写作大赛。
“读书破万卷，下笔如有神”，大量的阅读，给学生的写作打下了扎实的基础，同时也为他们的写作提供了丰富的素材。少年部组织学生参加了第二届中国青少年读写大赛，并获得了江苏省50杰、江苏省500强、优秀组织奖等一系列殊荣。并组织学生参加江苏省第三届“中学生与社会”作文大赛。少年部还组织学生参加市、区教育局组织的“在阳光下成长”征文暨绘画比赛，以及其它的区、市级的各种作文竞赛，也获得了不俗的成绩。
3、组织学生实地采访和调查。
生活即语文。从社会生活、自然现象中去发现问题，展开语文实践，进行实地采访和调查，实现了语文教学的课内外联系，校内外沟通、学科间融合，扩大了学生的视野，增加了学生学语文的实践机会。
利用假期组织学生开展社会调查，调查我市的历史人物、名胜古迹、旅游风景、名优特产、滨河路工程等，然后写出调查报告，并举办《亲近家乡》的主题活动。在活动中，学生有的画画、有的当导游、有的当记者……形式多样，生动有趣。
4、开展丰富多彩的趣味语文活动。
①“漫游语文世界”
生活中处处都有语文，人们日常口语中最新鲜、最活泼的大众化语言；过年时家家户户的春联；社会上的电视电影、标语广告、报刊杂志、网络语言；学校里的宣传栏、黑板报以及运动会、艺术节等活动所使用的语言等等，都在语文范畴内。为此，少一年级组织学生根据个人的兴趣爱好，搜集家庭、校园、社会运用语言的情况，将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成各种小册子、小画报，并给小册子、小画报取一个恰当的名字，进行评比。
② 课本剧的表演
在各种语文综合实践活动中，课本剧的表演是最受学生欢迎的，因为少年部的学生爱动、爱表现。学生们通过表演课本剧，既揣摩了人物性格，掌握了课本知识，又展现了才华，激发了学习语文的兴趣。
③ 各类语文知识竞赛
在平时的教学中，经常穿插各种语文知识竞赛，旨在通过激发学生的好胜心使学生掌握语文学科的基础知识，提高学生的语文素养。例如纠错别字比赛、成语接龙、古诗文对句比赛等等。
④ 少一成立文学社，并有诗集结集。
⑤ 观看“成语故事”，积累语言词汇。
5、与其他学科相融合的语文综合实践活动。
语文综合实践活动提倡跨领域学习，与其他课程相结合，使学生开阔视野，提高学习的效率。语文与其他学科的融合，有利于培养学生的综合素质，提高学生的语文能力。
 结合教材，利用国庆长假，让学生编辑《民族风情小报》并展览；少一利用节假日自行编制丰富多彩的《环保小报》，并在全校展出，感染每个天一学子提升自己的环保意识。
6、语文综合实践活动与德育相融合。
大语文教育思想在我校深入人心。课外阅读在德育工作中发挥了应有的作用。少二（1）班的学生们查阅了大量资料，搜集了相关的图片、文字等材料，在全国德育工作会议上成功地举办了主题班会《水——生命之源》。班会上，同学们有的朗诵，有的演讲，有的讲故事，有的表演，通过活动体悟到了珍惜和保护水资源的重要性，纷纷表示要用实际行动当好节水使者，班会获得了与会代表的高度赞赏。
其实每次主题班队活动都是一次语文综合实践活动，孩子们不仅受到思想教育也锻炼了语文才干。



附录：
附录一：少年班语文综合实践活动“活动方案”举例。
1、参观“惠山古镇”，搜集相关资料，看无锡地方文化在时代演进中的得与失。
2、参观“东林书院”及钱钟书故居，要求从直接观感出发，评价无锡的文化氛围，并形成序列化的讨论。

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