概要：一、考纲要求鉴赏评价 1 、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2 、评价文章的内容合作者的观点态度二、学习目标1、能运用“三步法”快速高效地阅读文章；2、掌握“开头段 ”作用类题型的答题方法。三、现代文快速高效阅读“三步法” 一速读，理清文章结构思路，明确文章主要事件和作者情感态度，限时5分钟； 二精读，带着问题细读全文，要求细读题干、分清问法，锁定问题区域，圈点勾画相关重要信息，限时5分钟； 三整合，看赋分，整理组合答案，限时3分钟。四、开头段作用类题型答题方法 (1)结构思路 (2)内容主旨 (3)表达技巧和表达效果 注意问题：一定要结合具体内容回答，切不可“贴标签”，回答不具体。如答“铺垫”，须答出“为下文某某内容作铺垫”。五、习题演练练习一我所认识的梁漱溟 (1)我是在梁先生于重庆北培创办“勉仁学院”时（1948年）认识他的。“勉仁”是梁先生的斋名，取儒家“勉于行仁”的意义；先前他也以“勉仁”办了一所中学。我是在建校以后去的，在那里待了一年多，所以对梁
现代文快速高效阅读“三步法”,标签：现代文阅读答案,http://www.laixuea.com一、考纲要求
鉴赏评价
1 、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
2 、评价文章的内容合作者的观点态度
二、学习目标
1、能运用“三步法”快速高效地阅读文章；
2、掌握“开头段 ”作用类题型的答题方法。
三、现代文快速高效阅读“三步法”
一速读，理清文章结构思路，明确文章主要事件和作者情感态度，限时5分钟；
二精读，带着问题细读全文，要求细读题干、分清问法，锁定问题区域，圈点勾画相关重要信息，限时5分钟；
三整合，看赋分，整理组合答案，限时3分钟。
四、开头段作用类题型答题方法
(1)结构思路
(2)内容主旨
(3)表达技巧和表达效果
注意问题：一定要结合具体内容回答，切不可“贴标签”，回答不具体。如答“铺垫”，须答出“为下文某某内容作铺垫”。
五、习题演练
练习一
我所认识的梁漱溟
(1)我是在梁先生于重庆北培创办“勉仁学院”时（1948年）认识他的。“勉仁”是梁先生的斋名，取儒家“勉于行仁”的意义；先前他也以“勉仁”办了一所中学。我是在建校以后去的，在那里待了一年多，所以对梁先生的学问与人格也有一些了解。
(2)他是个了不起人物，从性情、智慧、个人人格各方面来讲，在这种时代，要找这种人，已经不太容易了。他的议论不管是对是错，都有真知灼见。他和一般社会上的名人、名流不同，他对中国有极深的关怀，平生所志都在为中国未来的发展寻出一条恰当的途径，例如“乡村建设运动”，就是梁先生思想见之于行动的具体表现，不只是讲说学问而已。
(3)“乡村建设”的实践，就他思想的渊源来看，可以《东西文化及其哲学》为代表。这本书是梁先生应王鸿一之邀，在山东以“东西文化及其哲学”为题的演讲稿合辑而成的。那时他还很年轻，不到30岁。这是当时非常了不起的一本著作，思辨性非常强，自成一家之言，不是东拉西扯，左拼右凑出来的，而是一条主脉贯串而下，像螺丝钉钻缝入几的深造自得之作，可说是第一流的。
(4)梁先生没出过洋，又不是什么翰林学士，但一样可以讲中西文化问题；黑格尔没到过中国，也不认识中国字，但到现在为止，讲中西文化问题的，没有一个超过黑格尔的，谁能够像黑格尔了解到那种程度的？这就是哲学家的本事了。梁先生讲中西文化，完全出自于他对时代的体认及民族的情感，而这又是承续自他家庭中关心国事的传统。梁先生的父亲梁济（字巨川），在民国七年时，为抗议象征着固有文化的清朝之灭亡，而自杀身亡。这是一个时代的问题，也是梁先生格外关注的文化问题。
(5)究竟，中国文化该何去何从？中国文化在满清统治了三百年之后，从辛亥革命到现在，一直难以步上正轨，而源始于十七、八、九世纪近代文明的西方文化，就摆在眼前，应该如何作个抉择？
(6)梁先生曾说过一句话：要读他的《中国文化要义》，保存中国传统。保存文化是对的，那一个民族能否定自己的文化？但想了解中国文化并不容易，读《中国文化要义》恐怕不如读《东西文化其及哲学》。
(7)《中国文化要义》是从他的《乡村建设理论》简约出来的，哲学味太重了，每一个项目都需要再加以申说，否则不易懂。而《乡村建设理论》虽是他最用心的著作，企图自农村风俗习惯的横剖面深刻剖析中，归结出中国文化的特征，但是纵贯性不够，在方法论上“从果说因”，是有问题的。这是梁先生一生吃亏的地方，也使他不可能真正了解到中国文化。