概要：五洲四海也只是小小寰球山与山并没有多远，只要有车或者索道，或者脚步……地球已是一个村落人与人也不隔肚皮，只要有心或者目光，或者肝胆……都是最应懂得宽容的灵长【参考答案】一、1．B（A．“荇”读xìng，“谥”读shìC．“怩”读ní,“戛”读jiá；D．“溯”读sù；。）2.A（A．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奥－懊，朔－溯；D．晨－辰，纶－伦。）3．A（品位：名词，指物品的质量或作品达到的水平；品味：动词，仔细体会玩味。贯注：精神集中；灌注：浇进、注入。揣摩：反复思考推敲；揣测：猜测。）4．B（A“风华正茂”形容青春焕发，才华横溢，不能形容幼儿园的小孩；C“峥嵘岁月”指不平凡的日子，褒义词；D“风云人物”指在社会上有影响力的人物，在此大词小用。）5．D（“新诗”虽然不像近体诗那样恪守格律，但也并不是不讲究格律与押韵而完全自由化。“新诗”也同样要有音韵美，要有节奏感。）6．C（《沁园春长沙》属于长调。）7.D（A句式杂糅，“使”不妥；B“十天的报纸”有歧义；C语序不当，“两千多年前”应该放在“文物”前面
高中语文必修1第一单元检测题,标签：高一语文,http://www.laixuea.com五洲四海也只是小小寰球
山与山并没有多远，只要有车
或者索道，或者脚步……
地球已是一个村落
人与人也不隔肚皮，只要有心
或者目光，或者肝胆……
都是最应懂得宽容的灵长
【参考答案】一、1．B（A．“荇”读xìng，“谥”读shìC．“怩”读ní,“戛”读jiá；D．“溯”读sù；。）2.A（A．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奥－懊，朔－溯；D．晨－辰，纶－伦。）3．A（品位：名词，指物品的质量或作品达到的水平；品味：动词，仔细体会玩味。贯注：精神集中；灌注：浇进、注入。揣摩：反复思考推敲；揣测：猜测。）4．B（A“风华正茂”形容青春焕发，才华横溢，不能形容幼儿园的小孩；C“峥嵘岁月”指不平凡的日子，褒义词；D“风云人物”指在社会上有影响力的人物，在此大词小用。）5．D（“新诗”虽然不像近体诗那样恪守格律，但也并不是不讲究格律与押韵而完全自由化。“新诗”也同样要有音韵美，要有节奏感。）6．C（《沁园春长沙》属于长调。）7.D（A句式杂糅，“使”不妥；B“十天的报纸”有歧义；C语序不当，“两千多年前”应该放在“文物”前面
（一）8.C（“诗人的心境相似”不妥，写作此诗时，诗人 的灵魂正在深受囚禁之苦，现实与肉身的沉重正在折磨他。）9. 这首诗共四节，每节五句，而且每节的字数基本相同，给人一种“建筑美” 。这首诗韵律也比较和谐，富于音乐美，如诗人运用反复的手法连用三个“飞扬”就不乏轻快的韵律。这首诗也富于绘画美，不仅那“清幽的住处”、恬静的“花园”等构建出了一幅幽雅秀丽的画面，重复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”亦织出一幅深邃的灵魂图画。在用词上，《雪花的快乐》也富有想象力和象征性，如最后三节中的“她”可以象征诗人的“心上人”，也可以理解为诗人心中向往的理想追求。作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了他飞动飘逸的艺术风格。10.诗人以“雪花”为意象，流露出一种坚定和执着的追求，既是对爱情的追求，也包含着反封建伦理道德、要求个体解放的积极因素，热烈而清新，真挚而自然，真切地表达了诗人对一切美好事物的执着追求。（二）11．古人一般都悲秋，刘禹锡、毛泽东两位诗人却颂秋。12．借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。（三）13.《礁石》诗借助物象——礁石的形象，《大堰河——我的保姆》诗借塑造人物形象——大堰河来表达观念，抒发情感。14.诗人对于礁石这一形象和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。16.第一节，二、四句押韵（来、开）；第二节，一、二、四押韵（上、样、洋）。两节都是传统的押韵法。14.长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。三、17.③①⑤②④18．（1）在银河里，倏然流星过（2）在池塘里，散来荷花香（3）在沙漠之处，若隐若现的绿洲19．天心阁，阁藏鸽，鸽飞阁不飞
四、略。