2017年全国新课标卷语文试卷诗歌鉴赏|修睦《落叶》独家分析

概要：2012年新课标卷(河南、黑龙江、吉林、宁夏、 陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北)高考诗歌鉴赏题：落叶修睦雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，二不与君同。［注］修睦：晚唐诗人。 1、从写落叶的角度看，第二联和一、三两联的不同是如何体现出来的，这样写有什么作用？ 2、本诗最后一联为什么要写松？请简要分析 参考答案： 1、 第二联拟人手法对比写出落叶矛盾的心理状态，第一联视觉静态描写，红字言简意深，第三联动态描写落叶飘零，无处着落的凄惨的处境。 作用：呼应题目，为后文对比写松蓄势，营造凄凉的环境氛围。 2、借物抒怀，以物喻人。写松树的四季常青的高贵品质，表现了作者洁身自好、不入世俗的孤傲清高品质和追求自由、超凡脱俗的情感。

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2012年新课标卷(河南、黑龙江、吉林、宁夏、 陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北)高考诗歌鉴赏题：

落　叶　
修睦
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。

［注］修睦：晚唐诗人。
    1、从写落叶的角度看，第二联和一、三两联的不同是如何体现出来的，这样写有什么作用？
    2、本诗最后一联为什么要写松？请简要分析

参考答案：
    1、 第二联拟人手法对比写出落叶矛盾的心理状态，第一联视觉静态描写，红字言简意深，第三联动态描写落叶飘零，无处着落的凄惨的处境。
作用：呼应题目，为后文对比写松蓄势，营造凄凉的环境氛围。
    2、借物抒怀，以物喻人。写松树的四季常青的高贵品质，表现了作者洁身自好、不入世俗的孤傲清高品质和追求自由、超凡脱俗的情感。