概要：开好班队会，是班级管理的一个重要环节。作为一位班主任老师，应深知班会在班级管理中的作用，但实事上有些班主任不重视开班会，往往把班会当成了演讲会、批评会等，学生成了被动接受教育的对象，更有甚者，有些班主任把班会课用来上自己所教的学科，班会的事只是简单对学生说一下了事，这样根本就达不到开班会的目的。班队会是教师向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，所以我们应该上好每节班队会，那么，作为班主任如何开好班会课呢？一、要激发学生的积极性要开好班队会必须要确定一个好主题，主题的设定应符合学生的兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有学生有了兴趣，才能有效地调动学生的参与热情，培养学生健康向上的思想意识，有利于对学生的培养和教育。如果班队会主题不明，不但不能起到激励的作用，反而引起起学生的反感，致使学生对班会没什么兴趣，达不到一个好的结果。二、要充分发挥学生的主动性班会是班主任对学生进行思想教育的最好渠道，但实事上有很多班主任只是侧重说教了事，学生被动的接受，好象班主任说的就是命令，学生按班主任说的做就对了，其实这样一
如何开好班队会课,标签：班级管理资料,http://www.laixuea.com 开好班队会，是班级管理的一个重要环节。作为一位班主任老师，应深知班会在班级管理中的作用，但实事上有些班主任不重视开班会，往往把班会当成了演讲会、批评会等，学生成了被动接受教育的对象，更有甚者，有些班主任把班会课用来上自己所教的学科，班会的事只是简单对学生说一下了事，这样根本就达不到开班会的目的。
班队会是教师向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，所以我们应该上好每节班队会，那么，作为班主任如何开好班会课呢？
一、要激发学生的积极性
要开好班队会必须要确定一个好主题，主题的设定应符合学生的兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有学生有了兴趣，才能有效地调动学生的参与热情，培养学生健康向上的思想意识，有利于对学生的培养和教育。如果班队会主题不明，不但不能起到激励的作用，反而引起起学生的反感，致使学生对班会没什么兴趣，达不到一个好的结果。
二、要充分发挥学生的主动性
班会是班主任对学生进行思想教育的最好渠道，但实事上有很多班主任只是侧重说教了事，学生被动的接受，好象班主任说的就是命令，学生按班主任说的做就对了，其实这样一来使效果大打折扣，班会活动中应使学生主动参与，突出趣味性。
1、在每次开班会前可先告诉班长这本次班会的主题是什么，然后，班长把主题告诉全班同学，让同学们搜集材料后班干部们负责整理资料，最后班主任审核通过，接着学生自导自演，准备自己的节目，在开班会时再让学生自己来布置一下教室的环境，这样可以激发学生参与活动的欲望，效果肯定比单纯的说教会好很多。
2、班队会活动的内容和形式也要富有趣味性。可以通过小品、相声、诗歌朗诵、讲故事等形式来体现活动的趣味性，这样一来，学生在玩中学到一定的知识，也就不会感到班会的枯燥，也一定能够取得良好的效果。切记不要搞“一言堂”式的班会，在班会课上以训斥人的口气开班会，会挫伤学生的积极性。班会课，要心平气和地开。
三、主题班队会“经常化”
所谓主题班队会“经常化”，就是要以某一大主题套几个小主题开展班队会活动。首先，班上要确定根据学校德育处拟定的主题制定出班级活动的大主题，然后，班级再分月制定小主题，如3月——学习雷锋；10月——爱祖国等。主题制定了，接下来就是按照主题开展活动，当然，不能制定不开展，只搞形式主义，同时还要注意班队会要开得有声有色才行，通过开展活动来达到学生养成教育的目的，从而为学校德育工作的持续、健康发展起到推动作用。
四、活动的形式要新颖
主题班会的内容都是要通过具体的形式表现出来的。所以设计主题班会的形式是非常重要的。班主任应与班干部们一起想办法把主题班会做到形式和内容做到新颖、活泼、丰富多彩，贴近学生的生活，不能老是同一种形式，时间一长学生会感到厌烦，达不到好的教育效果。
总之，班队会课要有学生的主动参与，同时要富有情趣，让学生乐意去参加才行，在班队会中给学生以广阔的施展空间，让学生针对不同的主题，采取灵活、多样的形式，力争最佳的效果，在寓教于乐的同时让学生受到教育，何乐而不为呢？