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  • 【阅读训练】散文阅读

    时间:11-23 11:59:26来源:http://www.laixuea.com 语文阅读训练阅读:8467

    概要:很遗憾,我没能拍下父亲当年的种种姿势。我知道,这些瞬间在别人眼里也许是很平常的,毫无耀眼光芒,但它们却是父亲的一个个侧面,而就是这些不起眼的侧面,拼合出了一个生动、朴素、慈爱、憨实的父亲形象。人生易老,韶华不再,尽管世间常有白驹过隙之叹惋,我却倔犟地认为:不管沧海桑田,父爱的姿势不会变。它们将定格在岁月的底片上,永恒而清晰地诠释着大爱无痕、上善若水的全部含义。(选自《思维与智慧》2010年第3期,有删节)探究练习1.本文以_______为线索,记叙了自己回忆中的有关父亲的哪几件事?2.请分析文章第一段加横线的句子的作用?3.“人生易老,韶华不再,尽管世间常有白驹过隙之叹惋,我却倔犟地认为:不管沧海桑田,父爱的姿势不会变。”是的,父爱是有姿势的,你的生活中有没有令你难忘的父爱的姿势?请用你的笔把它写下来与大家分享。二、阅读下面的文字,按要求作文。倾听雨的声音□吕祥根窗外,夜色阑珊,雨意朦胧。满目的诗意,澄澈清爽。纷纷扬扬落下的雨,飞溅成千朵万朵千姿百态的小花,恣意挥洒。雨细了,密了,如发丝,如初涉人间的少女,

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      很遗憾,我没能拍下父亲当年的种种姿势。我知道,这些瞬间在别人眼里也许是很平常的,毫无耀眼光芒,但它们却是父亲的一个个侧面,而就是这些不起眼的侧面,拼合出了一个生动、朴素、慈爱、憨实的父亲形象。人生易老,韶华不再,尽管世间常有白驹过隙之叹惋,我却倔犟地认为:不管沧海桑田,父爱的姿势不会变。它们将定格在岁月的底片上,永恒而清晰地诠释着大爱无痕、上善若水的全部含义。
      (选自《思维与智慧》2010年第3期,有删节)
      探究练习
      1.本文以_______为线索,记叙了自己回忆中的有关父亲的哪几件事?
      2.请分析文章第一段加横线的句子的作用?
      3.“人生易老,韶华不再,尽管世间常有白驹过隙之叹惋,我却倔犟地认为:不管沧海桑田,父爱的姿势不会变。”是的,父爱是有姿势的,你的生活中有没有令你难忘的父爱的姿势?请用你的笔把它写下来与大家分享。
      二、阅读下面的文字,按要求作文。
      倾听雨的声音
      □吕祥根
      窗外,夜色阑珊,雨意朦胧。满目的诗意,澄澈清爽。纷纷扬扬落下的雨,飞溅成千朵万朵千姿百态的小花,恣意挥洒。
      雨细了,密了,如发丝,如初涉人间的少女,一脸天使般的真诚、无邪。天真、活泼地泄洒着她可人的馨香和温情。今夜注定是个美好的夜晚,我可以尽情地赏雨,倾听雨的心音,感悟雨的柔情。
      雨是有感情的和有灵性的。“淅淅沥沥……淅淅沥沥……”,细密的春雨,像刚梳过状的邻家小女孩,迈着轻盈的脚步款款地向你走来。花儿开了,柳林绿了,小鸟唱了,春风醉了。你听,杜甫正在吟唱:“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。”这是春姑娘的召唤,这是泽被苍生的柔情蜜意。有人说:“春雨贵如油。”这如油的春雨,珍贵得让农人心焦,滋润得让农人欣喜,于是农人们翘首企盼那“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的欢畅。
      雨是豪放的。“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”迅疾快猛的夏雨,彰显了男人的阳刚和力度,这种“一蓑烟雨任平生”的豪迈和气度,只能让东坡先生“酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?”,这种豪情几人能与?
      雨是婉约的。“梧桐更兼细雨,到黄昏。点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得?”秋雨霏霏,黄叶落零,雨水飘洒,泪水随雨水滑落。造物弄人,思念成空,寂寞的时光只能化作一缕轻烟随风雨逝去。可怜的易安只落得“人比黄花瘦”。往事如烟,命运多舛,既然今生不能幻化成云,那就飘洒进梦中挥洒成雨,让思念的人不至于再去“寻寻觅觅,冷冷清清”。
      ……
      雨是寂寥的。“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷。”丁香清幽,烟雨深深,不知这冷雨飘了多久?这彷徨的人走了多久?结着愁怨的丁香一样的姑娘,一把油纸伞,一条石板路,一枝苦丁香,悠长的小巷,如丝的细雨,轻轻地叹息,丁香般的惆怅。握伞的手没能留住那份凄恻的心境,怎能释怀?
      生活的路坎坷,人生的雨潇潇。雨中自有酸甜苦辣和浓缩的人生。你看,雨水之恩当涌泉相报,朋友亲人应风雨同舟,创业下海要餐风沐雨,做事经营人生该未雨绸缪。不经历风雨怎能见彩虹,你就是取得了点滴的成绩也不应豪放狂妄;你就是遇到了暂时的挫折也不该自暴自弃;你就是遭遇了困难重重也不要气馁放弃,请相信阳光总在风雨后。www.laixuea.com
      有雨的日子,请仔细聆听,不仅是倾听自然之声,更是沉醉于曼妙的心灵独步。或舒或缓,或高或低,或忧或喜,或纵情或抑郁的曲调,令人心醉,让人心驰神荡,荣辱皆忘。
      (选自《都市文萃》2010年第5期,有删节)
      探究练习
      1.作者从雨中听出了什么?用横线从文中勾出来。
      2.文章有删节,作者听到的不止这些,请你结合自己的实际仿照第五或六段写出你从雨中听到的声音。
      3.东坡和易安是宋朝著名的_______和_______词派代表词人,请你再各写一句他们两人的名句。
      4.本文的线索是____________________。《抓线索,理文章思路》
      阅读训练一:
      1.父爱的姿势;事情:小学时父亲冒雨接我回家;初中生病时父亲为我熬药;高考时父亲步行20公里路来为我助威。
      2.概括全文,引出下文。
      3.略。
      阅读训练二:
      1.第三至第七段第一句。
      2.略。
      3.豪放、婉约;例:东坡的“但愿人长久,千里共婵娟。”易安的“生当做人杰,死亦为鬼雄。”
      4.倾听雨的声音

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