概要：2013学年度第二学期小学德育计划一、指导思想：以学校整体工作计划为指导，结合本校德育优势，扎实推进爱国主义教育、责任教育、文明礼仪教育，创建我校德育品牌。二、重点工作及措施：主题一：抓教师队伍建设目的：开展师德学习，不断提高教师职业道德水平，促进师德建设。措施：1、学习教教师法，树立教师法律意识。2、要求每次学习后做好学习记录。（学习的内容、好的方法、个人体会）主题二：理论引领促教师专业发展目的：开展学习、培训活动，不断提高教师德育管理理论水平，促进教师专业发展。措施：1、开展班级文化建设论坛活动。坛主声音：每月一位班主任与全体教师沟通班级文化建设主题呈现形式：ppt、文字讲稿前期沟通：结合自身工作实际，提出观点、方法或需要求助、探讨的问题，通过家校通提前一周发给各位老师，使每位老师都能够深度思考，做到有备而来。学校做好文本资料的设计与留存2、撰写班级管理案例、论文。主题三：建设班级文化促进学生发展目的：通过建设班级文化，增强班级凝聚力，提高学生素养。举措：22012年第一学期寒假设计班级文化征集作业。（
2017学年度第二学期小学德育计划,标签：其它计划范文,http://www.laixuea.com2013学年度第二学期小学德育计划
一、指导思想：
以学校整体工作计划为指导，结合本校德育优势，扎实推进爱国主义教育、责任教育、文明礼仪教育，创建我校德育品牌。
二、重点工作及措施：
主题一：抓教师队伍建设
目的：开展师德学习，不断提高教师职业道德水平，促进师德建设。
措施：
1、学习教教师法，树立教师法律意识。
2、要求每次学习后做好学习记录。（学习的内容、好的方法、个人体会）
主题二：理论引领促教师专业发展
目的：开展学习、培训活动，不断提高教师德育管理理论水平，促进教师专业发展。
措施：
1、开展班级文化建设论坛活动。
坛主声音：每月一位班主任与全体教师沟通班级文化建设主题
呈现形式：ppt、文字讲稿
前期沟通：结合自身工作实际，提出观点、方法或需要求助、探讨的问题，通过家校通提前一周发给各位老师，使每位老师都能够深度思考，做到有备而来。
学校做好文本资料的设计与留存
2、撰写班级管理案例、论文。
主题三：建设班级文化促进学生发展
目的：通过建设班级文化，增强班级凝聚力，提高学生素养。
举措：
22012年第一学期寒假设计班级文化征集作业。（班歌、班训、班徽、班级目标、班级责任岗）
班歌：¤方法：1）请家长帮助创作2）可以借用歌曲旋律填写新歌词
班训：¤方法：1）自己创编2）可以借用其他格言改变
班徽：¤设计思路：1）表现思想内涵要积极向上2）体现班级特色
班级目标：形式：1）格言2）一句话3）几个词
班级责任岗：要求：针对自身发展有帮助
2、开学第前两个月确定班徽、班训、班级目标、班歌、班级责任岗
☆一周确定一个内容；四月最后一周上报学校
3、五月份学校进行班级文化展示活动
☆班徽展示（橱窗展示图片）
☆班歌展示（录音或周一展示）
☆班训、班级目标（橱窗展示）
主题四：完善制度促进发展
2013学年度第二学期小学德育计划
目的：通过“六项流动红旗评比”活动，抓好养成教育，进一步规范日常行为，培养学生文明素养，形成良好行为习惯，不断提高自我管理能力。
措施：
1、制定“六项流动红旗评比”教师负责制。
2、培训小干部、值周生。每月颁发优秀值周生奖，一学期获得3次优秀值周生的学生可以获得学年优秀值周生称号。
3、每日登录成绩，每周发放三项流动红旗奖，最终成绩作为评选优秀班集体条件之一。
主题五：拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育实践活动
目的：通过开展德育实践活动激励学生积极参与，在体验中不断成长，提高德育工作实效性。
措施：
1、继续深入开展小导游特色活动。（详见少先队计划）
2、体育月小型比赛。（假期制定好）
1）体育组假期制定计划。（落实提升学生精气神的工作）
2）月小型比赛方案每月第一周传至学校公共邮箱
3、继续开展英语比赛活动。
（1）创新比赛方式，注重历程。
1）朗读赛。一个班评出一名朗读状元，学校录制视频全校播放
2）书写赛橱窗展示
3）测试赛
（2）重视五年级英语教学，为统测做好准备。
4、配合有关重大节日和纪念日开展相关主题教育活动。详见少先队计划。
（3月5日学雷锋日——落实校训责任、3月8日妇女节——落实校训感恩、4月5日清明节——落实校训责任、5月1日国际劳动节——落实校训健美自信、6月1日国际儿童节——健美自信）
5、加强评价手册管理。不断完善管理要求，加大检查力度，加强家校联系，促进学生成长。
主题五：积极开展心理健康教育，促进学生健康成长。
目的：以“热情、责任、专业”为指导思想，为学生提供个体咨询、团体心理服务。
措施：
（1）实施全员育人，开展个体辅导活动。针对个别学生个体现象，进行心理服务。（全职、兼职副班主任）
★副班主任结合班级情况建立辅导生档案，制定措施。
★副班主任定期与学生沟通，了解心理状态，进行有针对性的辅导。
★副班主任定期与随班就读学生沟通，促进学生健康发展。
（2）利用心理课程进行心理服务
★针对问题开展团队辅导。
★做好材料存档工作。
（3）加强心理沟通与宣传
★充分利用心理咨询信箱，加强信息沟通。
★利用红领巾广播、橱窗宣传心理健康知识。