概要：小学生辅导案例【问题描述】赵*琦，男，12岁，成绩一般，中等智商。性格较内向，交际能力欠佳，特别是上课回答问题时不敢抬头，声音小，有时还语无伦次，言不达意，几乎不敢在同学面前发表自己的想法，更不敢与同学争论问题。家境较差，父母都是农民工，均性格内向，对孩子的期望值不高。【原因分析】赵天琦的父母因生活贫困，外出打工，曾把幼年的赵天琦寄养在外婆家。外婆为人胆小怕事，所以赵天琦童年极少与小伙伴在外玩耍。加之家庭生活条件拮据，衣食不如同龄人，自身矮瘦，说话不流利，就更缺乏自信心，养成了退缩不合群的心理，不敢主动与人交往，更不敢在大庭广众之下说话。因赵天琦不俏皮捣蛋，父母也管之甚少，交谈不多。面对周围的孩子令人可喜的学习成绩时，回头再看看自己的孩子，特长没有，考试受挫，父母觉得脸上无光，不禁心灰意冷，对赵天琦的期望值不高，也使赵天琦对自己信心不足。【方法策略】与家长交谈，并让赵天琦旁听，三方共同商讨对策，使赵天琦也能积极主动地参与进来，并尽最大努力配合。第一，要对孩子有信心。父母最了解自己的孩子，相信自己的孩子会总结
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【问题描述】
赵*琦，男，12岁，成绩一般，中等智商。性格较内向，交际能力欠佳，特别是上课回答问题时不敢抬头，声音小，有时还语无伦次，言不达意，几乎不敢在同学面前发表自己的想法，更不敢与同学争论问题。家境较差，父母都是农民工，均性格内向，对孩子的期望值不高。
【原因分析】
赵天琦的父母因生活贫困，外出打工，曾把幼年的赵天琦寄养在外婆家。外婆为人胆小怕事，所以赵天琦童年极少与小伙伴在外玩耍。加之家庭生活条件拮据，衣食不如同龄人，自身矮瘦，说话不流利，就更缺乏自信心，养成了退缩不合群的心理，不敢主动与人交往，更不敢在大庭广众之下说话。因赵天琦不俏皮捣蛋，父母也管之甚少，交谈不多。面对周围的孩子令人可喜的学习成绩时，回头再看看自己的孩子，特长没有，考试受挫，父母觉得脸上无光，不禁心灰意冷，对赵天琦的期望值不高，也使赵天琦对自己信心不足。
【方法策略】
与家长交谈，并让赵天琦旁听，三方共同商讨对策，使赵天琦也能积极主动地参与进来，并尽最大努力配合。
第一，要对孩子有信心。父母最了解自己的孩子，相信自己的孩子会总结经验教训，重树信心。第二，多引导孩子，不要过于自责，更不能自暴自弃，要勇敢地面对现实，发奋努力，战胜挫折。第三，帮助孩子正确估计自己，把挫折当成磨砺自己的试金石，在化解挫折和困难的过程中，长知识，增才干，战胜挫折，成为生活强者。生活中这样的事例很多，父母应该在这个时候多指引孩子看到希望，重树必胜的信心。
希望家长给赵天琦买一本优秀作文选，买一个笔记本。家长每一周每天发现孩子的一条优点并记在本子上，然后读给孩子听，使孩子深刻体会父母的关爱，以增强自信心，增强亲子关系。以后每周隔天找出一条记上，贵在持之以恒，不能应付了事，尽可能发现孩子的与众不同的优点，及时表扬。每天对孩子真诚地说一句：我们相信你是优秀的。要求赵天琦每天用10分钟左右的时间大声读书。每天要求赵天琦尽可能地连贯地大声读文章给父母听，并与父母交谈这篇文章营造一种温馨的家庭气氛。用充实的精神食粮填补物质的贫乏，使家人对家充满着希望，父母对孩子充满希望，激励赵天琦上进，热爱生活，热爱家庭。在班级里把他座位调到一些性格开朗、外向的同学旁边，经常在全班同学面前表扬他的一点一滴的进步，改变他总是默默无闻的处境。
【初步成效】
通过几个星期的努力，在这集体的大家庭中感受到了师生的关爱，更感到自己也占了一份空间。赵天琦同学的表现转变很快，现在课堂提问时，赵天琦能做到积极主动回答了。
【收获体会】
每个学生都来自不同的家庭，家庭的环境、家长的素质、教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。学校有责任发挥教育资源丰富的优势，把先进的教育思想，科学的教育方法传授给家长，使学生在家中受到良好的启发和科学的指导。任何沟通都需要诚意，如果老师在与家长沟通时能够放下自己的“架子”，家长也拿出自己的沟通诚意，这样就容易统一意见，容易对孩子选择一种更加有效的教育方法，真正做到因材施教，就可避免老师讲一套，家长做一套，学生在两边应付而无所适从，或者干脆谁都不理的尴尬。