概要： 由于小儿还不会说话，听力有障碍时不容易早期发现。因此，家长最好了解一些听力的测试方法，以便及早发现听力异常，及时采取必要的对策。小儿听力发育VS语言发育的关系小儿的语言发育与听力发育密不可分，听力是否正常，语言发育测试就是一块“晴雨表”。一个人必须先有了听力，再经过语言学习才会说话。一个正常的小儿(发音正常，决不是声哑)，如果出生后被放在一个不与任何人接触的环境里，没人教说话，就永远也不会说话。一个听力有障碍的小儿，即使生活在有人和他说话的环境里，但因听不见也学不会说话，这就是所谓的“十聋九哑”的道理。0-3岁小儿听力发育过程0-30天·在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。·听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前，四肢抖动并做出眨眼动作。·听到友善或熟悉的声音会停止哭泣，喜欢听高音调和母亲的声音。2-3个月·大人用语言引逗时能够听到，并做应答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。·听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容，并很安静地听。听到刺耳的音乐时全身乱动，烦燥不安。·已经能够倾听周围的声音，如说话声
促进小儿听力发育的方法,标签：育儿小常识,秋季育儿常识,http://www.laixuea.com由于小儿还不会说话，听力有障碍时不容易早期发现。因此，家长最好了解一些听力的测试方法，以便及早发现听力异常，及时采取必要的对策。
小儿听力发育VS语言发育的关系
小儿的语言发育与听力发育密不可分，听力是否正常，语言发育测试就是一块“晴雨表”。一个人必须先有了听力，再经过语言学习才会说话。一个正常的小儿(发音正常，决不是声哑)，如果出生后被放在一个不与任何人接触的环境里，没人教说话，就永远也不会说话。一个听力有障碍的小儿，即使生活在有人和他说话的环境里，但因听不见也学不会说话，这就是所谓的“十聋九哑”的道理。
0-3岁小儿听力发育过程
0-30天
·在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。
·听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前，四肢抖动并做出眨眼动作。
·听到友善或熟悉的声音会停止哭泣，喜欢听高音调和母亲的声音。
2-3个月
·大人用语言引逗时能够听到，并做应答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。
·听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容，并很安静地听。听到刺耳的音乐时全身乱动，烦燥不安。
·已经能够倾听周围的声音，如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。
4-5个月
·在小儿的一侧耳后大约15厘米的地方用摇铃，能转过头向发声的方向去寻找声源。这是测试听力非常重要的表现，可以早期判断小儿的听力是否正常。
·能够分辨熟悉和不熟悉的声音，听到母亲的声音特别高兴，眼睛会朝着发出声音的方向看。
·对愤怒的声音感到害怕，但对发声的玩具很有兴趣。
6-7个月
·已经能够感知习惯的语声，如知道自己的名字。
·能够模仿声音。
·当大人叫小儿名字时，听见后会转向呼叫人并友好地微笑，表示应答。
8-9个月
·能够理解简单的语言。
·可逐渐据声音来调节、控制行动，逐步学会倾听声音，而不是立即寻找声音的来源。
·逐渐能够听懂几个字，包括家里成员的称呼。
10-12个月
·能够随着音乐摆手，并能寻找视野以外的声音。
·能对简单的语言做出反应，如爸爸、妈咪、自己的乳名等。
·听到大人的指令后能够指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。
·能够和大人一样去判断声音的来源，并开始增强对词语的感觉能力。
1岁半
·会说出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、猫、狗等。
·能寻找隔壁房间的声音。
·在大人的指导下，已经学会叫爸爸、妈咪、爷爷、奶奶等人的称呼。
2岁
·大人让做什么能够照办，还能重复说过的字眼，还能说短句。
·已经学会一些简单句，如会说3-5个字的短句，如“妈妈抱抱”、“我喝水”、“上街看车”等。
3岁
·此阶段语言发育飞速，词汇丰富起来，能够学会一些复合句。
·可以说8-10个字的句子，如“妈妈带我去托儿所”。
·能够唱儿歌，叙述简单的事情。
贴心提示：
1、听力障碍造成的语言发育慢要注意与语言发育迟缓的患儿进行鉴别。语言发育迟缓的小儿虽然不能用语言表达自己的需要，但能理解大人的话。
2、要注意了解小儿出生后正常学习说话的时间：
·1-3月可简单发音。
·4-8月可发出连续的音节。
·9-12个月是学语的萌芽阶段，常咿咿呀呀不停地学话。
·1.5-2岁可以说简单句。
·3岁时会说复合句，会背歌谣，讲小故事。
4种常用的听力检测方法
1、摇铃铛
小儿清醒时，大人在其耳后10-15厘米的上方摇动铜铃，但不能让其看见铜铃。观察小儿听到铃声后，是否立即停止活动或眨眼睛。如果出现以上反应表明听力存在，如果对铃声没有任何反应表明听力异常。
2、拍巴掌
大人在距离小儿1米左右的地方猛烈拍巴掌，观察小儿听到后是否立即停止