马鞍山市第一中学德育自查报告

概要： 马鞍山市第一中学德育自查报告 根据中央8号文件的精神和省教育厅市教育局关于学习中央8号文件的实施意见，我校开展全面认真的德育自查活动。现将自查情况报告如下： 多年来，我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求，坚持正确的办学方向 以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作上台阶、上水平。 二、建立德育工作机构，完善德育工作体制。 健全的工作体制和科学的运行机制是德育工作扎实、有效开展的关键。学校校长室加强对德育工作的领导，定期听取德育工作汇报，理顺体制，健全组织。学校成立了德育工作领导小组，从组织上保证了各项德育工作措施的落实。 学校建立和完善了以校长为主实施的德育工作体制，坚持把德育放在学校工作的首位。校长定期召开德育工作会议听取各职能部门德育工作汇报，狠抓德育工作落实；每年的学校工作计划都将思想政治工作和德育工作列为单独部分重点阐述。学校主要领导同志把德育工作作为学校工作

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 马鞍山市第一中学德育自查报告
根据中央8号文件的精神和省教育厅市教育局关于学习中央8号文件的实施意见，我校开展全面认真的德育自查活动。现将自查情况报告如下：
多年来，我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求，坚持正确的办学方向 以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作上台阶、上水平。 
二、建立德育工作机构，完善德育工作体制。
健全的工作体制和科学的运行机制是德育工作扎实、有效开展的关键。学校校长室加强对德育工作的领导，定期听取德育工作汇报，理顺体制，健全组织。学校成立了德育工作领导小组，从组织上保证了各项德育工作措施的落实。
学校建立和完善了以校长为主实施的德育工作体制，坚持把德育放在学校工作的首位。校长定期召开德育工作会议听取各职能部门德育工作汇报，狠抓德育工作落实；每年的学校工作计划都将思想政治工作和德育工作列为单独部分重点阐述。学校主要领导同志把德育工作作为学校工作的重要内容，经常深入基层调查研究，从总体上对德育工作进行部署。各职能部门密切配合，认真履行职责，突出德育功能，把德育落实在教学、管理、服务、育人等各个环节，形成了“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育工作网络和德育工作机制。


三、建立德育工作队伍，落实德育工作经费。
德育工作必须依靠物力、财力的不断投入才能维系和发展。近年来，尽管财政比较紧张，我校每年仍将德育经费列入整体预算，德育经费的投入一直保持在较高的水平上。德育经费逐年增加，班主任津贴月平均100元以上。办学条件的大量改善，为提高教学质量奠定了基础，为更好地开展德育教育工作创造了坚实的物质条件和良好的环境条件。

四、学校发挥在未成年人思想道德建设中“三主”作用。
课堂是传授科学文化知识的主要场所，也是德育教育的主阵地，青少年学生的爱国主义思想、正确的政治方向、科学的人生观、价值观以及健康的心理主要通过课堂的各学科教学渗透德育教育实现的。多年来，我校一直强调课堂教学的德育渗透。我们对各学科教学的德育渗透提出具体要求：语文学科的课堂教学，要创设情境，引导学生进入文章描述的情境，让学生身临其境，达到与作者感情共鸣的程度，从而受到思想品德感染和教育；英语学科教学中要利用教材中的“助人为乐”、“尊师爱生”、“热爱劳动”等小故事培养学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的情感；思想政治课教学中，要结合教材向学生渗透道德与法律常识、社会主义初级阶段的基本国情等知识，培养学生遵纪守法的意识、环境保护意识、市场竞争意识和社会主义、共产主义意识；历史学科教学中，要有目的有意识地挖掘教材中多姿多彩的德育内容，寓德育教育于教材知识的传授之中；艺术课教学要培养学生的感受美、鉴赏美、体现美和创造美，陶冶学生崇高的健康的进步的思想感情和优良的心理素质；

五、师德建设。

1、以提高素质为前提，优化德育队伍建设、德育队伍素质的优劣，决定着德育工作的成败。我们学校德育队伍存在着“二多一少”现象，即年轻教师的多、新老师多、德育教龄长的少。本学期我们将立足实际，从以下方面开展本项工作： 
⑴加强师德规范日常教育、宣传力度。
⑵加强德育队伍的培训和理论学习频率。
通过举办每月一主题的班主任工作沙龙，采取论坛、讲座、讨论、答疑、座谈地活动形式，努力提高班主任管理班级的艺术和水平。
⑶加强对年轻班主任的在岗指导和培训。
我们采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取、优秀的老班主任，在实践中进行“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导年轻班主任，做到新老班主任，“互学、互促、互勉、共进”，以提高年轻班主任的素质。
（4）开展“千名教师访万家”活动。
我们开展这次活动，是要让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长及家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“因材施教”。通过这次活动，与学生家长架起联系与沟通的桥梁，组成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点。健康成长。
通过这次活动，沟通教师、家长、学生的心灵，拉近彼此的距离，有利于交换意见，有助于达成共识，商量解决问题的办法。让学生感受到老师的关注和重视，对学生是激励，对家长是触动，形成教育合力，产生良好的效果。这次活动达到了预期目的，共收到教师家访心得体会及论文56份。

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