政治与行政学院2017年暑期社会实践调查——中小学素质教育调

概要：教师素质不适应素质教育的需要。教师队伍结构不合理，中青年骨干教师缺乏。特别是在农村，教师专业化程度低，成为制约农村素质教育开展的重要因素。此外，由于教学任务重、工作量大，再加上学校经费严重短缺，教师很少有机会外出接受集中培训。 （四）推进素质教育的设想与建议 要进一步推进素质教育，首先要提高认识，加强对实施素质教育的领导。各级党委、政府逐步将推进素质教育情况纳入政绩考核的内容，形成有利于实施素质教育的环境。同时，完善教育保障机制，加大公共财政的投入力度，保证素质教育在城乡中小学的全面推进和深入。 深化招生考试和评价制度改革，建立科学的素质教育评价机制。完善以素质教育的综合评价体系，并逐步将其作为评价学校质量和学生录取的重要依据，把素质教育实施情况作为评估办学质量的中心环节，纳入教育督导内容。建立规范化、科学化、制度化的教学质量监测评估系统，指导教学。继续改革和完善考试及招生录取制度,不再让高考成为素质教育的门槛。 规范办学行为，减轻学生过重的课业负担。学校要认真执行"减轻学生过重的课业负担

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教师素质不适应素质教育的需要。教师队伍结构不合理，中青年骨干教师缺乏。特别是在农村，教师专业化程度低，成为制约农村素质教育开展的重要因素。此外，由于教学任务重、工作量大，再加上学校经费严重短缺，教师很少有机会外出接受集中培训。 

（四）推进素质教育的设想与建议 

要进一步推进素质教育，首先要提高认识，加强对实施素质教育的领导。各级党委、政府逐步将推进素质教育情况纳入政绩考核的内容，形成有利于实施素质教育的环境。同时，完善教育保障机制，加大公共财政的投入力度，保证素质教育在城乡中小学的全面推进和深入。 

深化招生考试和评价制度改革，建立科学的素质教育评价机制。完善以素质教育的综合评价体系，并逐步将其作为评价学校质量和学生录取的重要依据，把素质教育实施情况作为评估办学质量的中心环节，纳入教育督导内容。建立规范化、科学化、制度化的教学质量监测评估系统，指导教学。继续改革和完善考试及招生录取制度,不再让高考成为素质教育的门槛。 

规范办学行为，减轻学生过重的课业负担。学校要认真执行"减轻学生过重的课业负担"的有关规定，严格控制学生在校考试次数和在校学习时间，保证学生有充足的睡眠时间和体育锻炼时间。提高教师实施素质教育的能力。深化教师教育改革，培养适应新课程和素质教育需要的师资。加大对教师继续教育的支持力度，强化学校管理人员培训，以适应教育改革和实施素质教育的要求。 

总之,素质教育的实行取得了一定的效果,但还有待进一步的对现行的教育机制进行改革和完善,并加强落实,让真正的素质教育落实在每一个同学的身上。 

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