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  • 小学生作文状况调查报告

    时间:10-14 10:03:28来源:http://www.laixuea.com 调查报告阅读:8264

    概要:小学生作文状况调查报告 汉语言文学专业 孙学勤 摘要:小学生不会观察,作文时无话可说,是造成学生作文困难的主要原因。观察是小学作文训练的主要任务。小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。运用现代教育技术,可以更好地激发学生的观察兴趣,指导观察的方法,培养良好的观察习惯,帮助学生展开联想。 关键词:小学生 作文 观察 培养 (教育www.laixuea.com欢迎您投稿) 一、调查概况: 调查时间:201x年9月1日~3日 调查方式:问卷调查 调查对象:姜堰市实验小学高年级部分学生 调查目的:了解小学中高年级学生作文的一般状况,找出学生作文困难的症结做在,从而为丰富学生写作素材,提供习作水平提供依据。 二、调查结果及原因分析 调查问卷包括三个方面: (一)你认为作文写得好,必须做到哪几点? (二)你在作文过程中碰到的困难有哪些? (三)你希望通过什么途径提供自己的作文水平? 下面就这三个方面进行简单的分析: (一)你认为作文写得好,必须做到哪几点?

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    小学生作文状况调查报告 

    汉语言文学专业   孙学勤 

    摘要:小学生不会观察,作文时无话可说,是造成学生作文困难的主要原因。观察是小学作文训练的主要任务。小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。运用现代教育技术,可以更好地激发学生的观察兴趣,指导观察的方法,培养良好的观察习惯,帮助学生展开联想。 
    关键词:小学生  作文  观察  培养 

    (教育www.laixuea.com欢迎您投稿)

    一、调查概况: 

    调查时间:201x年9月1日~3日 

    调查方式:问卷调查 

    调查对象:姜堰市实验小学高年级部分学生 

    调查目的:了解小学中高年级学生作文的一般状况,找出学生作文困难的症结做在,从而为丰富学生写作素材,提供习作水平提供依据。 

    二、调查结果及原因分析 

    调查问卷包括三个方面: 

    (一)你认为作文写得好,必须做到哪几点? 

    (二)你在作文过程中碰到的困难有哪些? 

    (三)你希望通过什么途径提供自己的作文水平? 

    下面就这三个方面进行简单的分析: 

    (一)你认为作文写得好,必须做到哪几点? 

    在60份问卷中,认为必须“字词运用准确”的有51人,占85%;认为必须“句子通顺连贯”有60人,占100%;认为必须“中心明确,条理清楚”的有60人,占100%;认为必须“内容真实具体”的有46人,占76.6%;认为必须“标点正确,字迹工整”的有40人,占66.7%。 
    调查这一内容,一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么;另一方面,也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合要求。 

    (二)你在作文过程中碰到的困难有哪些?(三)你希望通过什么途径提供自己的作文水平? 
    对这两题的调查结果,统计如下: 

    作文中 

    的困难 无兴趣 

    意志弱 不会观察 

    无话可说 思维单纯无从下笔 基本功差 教师指导不力 不会修改 

    比率 16% 70% 21.6% 11.6% 3.3% 33.3% 

    希望提高的途径 学好语文 多读课外 

    书籍 参加活动投入自然 勤练笔,常写日记 教师加强指导 培养兴趣磨练意志 

    比率 68.3% 98.3% 96.7% 18.3% 91.6% 20% 

      从表中明显看出,小学生作文中碰到的最大困难是:不会观察,无话可写。“不会观察”正是作文“无话可说”的症结做在。 

    造成学生“不会观察”的原因是什么呢? 

    1、缺乏深厚的兴趣。  

    兴趣是最好的教师,做任何一件事,如果有了兴趣,做事者就会全身心地投入。学生对观察不感兴趣,在观察中,自然敷衍了事,有“眼”无“心”,走马观花地看了一圈,在大脑皮质上留下的表象只是轮廓而已,有时可能根本没有什么印象,以致视而不见,听而不闻,到作文时,当然头脑空空,没有内容可写。 
    2、没有掌握观察方法。 

    (1)观察没有目的。多数学生目的不明确,观察时带有很大的随意性,盲目性。 

    (2)观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下,或由左而右,或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说,观察时间和空间两个角度。从空间角度来说,是静态的观察;从时间角度来说,是动态的观察。当然,动中有静,静中有动。实际观察中,学生并没有能很好地按照一定的顺序进行,往往是“东一榔头西一棒”,结果造成作文时思维混乱,无从下笔,没有条理。 

    (3)观察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后,要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的特点细致、深入、反复的观察。 

    3、没有良好的观察习惯。小学生生活阅历浅,常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的,只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。 

    三、建议 

    观察是人们认识事物的主要途径,是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力。对于学生的写作,观察更是起到了举足轻重的作用。它是作文训练的主要任务。只有引导学生观察,才能从生活中获得写作素材,写起文章来内容有血有肉,真实感人。 

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