概要: 2.幼儿双语教学实验成果显著。幼儿园现有21个班级,其中有8个外教班,13个内教 班。我们幼儿园双语实验班的孩子经过三年的培养,不仅掌握了英语字母、单词,简单 对话还能参加童话剧表演,大多数孩子都进了附小双语实验班。通过实验幼儿园的家长 反馈的信息,英语学的最好的都是师大实验幼儿园双语实验班的孩子。 3.我园参与了教科院王小英老师的课题研究《全国教育科学 “十五”规划重点课题—— 促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究》,确定以文学作品为依托,以表演游戏 为主线,促进幼儿创造能力与创造人格的发展。在实验中我们的老师更新了观念,学到 了教育科研方法,能够对自己的教育行为进行反思,改进。在活动中教师是幼儿活动的 倾听者。等待者,给予幼儿探索空间, 充分相信幼儿的能力,只有这样才能保证让幼儿在宽松的活动中富有创造性地学习。很 多教师从一名普通教师成长为一名研究型教师。 4.吉林省举办的《幼儿园教育指导纲要》试点园成果展在我园展出。我园的实验研究 成果受到了参观者的一致好评,在展出期间我园教师做的观摩活
南坪总工会幼儿园工作总结,标签:学校工会工作总结,企业工会工作总结,http://www.laixuea.com2.幼儿双语教学实验成果显著。幼儿园现有21个班级,其中有8个外教班,13个内教
班。我们幼儿园双语实验班的孩子经过三年的培养,不仅掌握了英语字母、单词,简单
对话还能参加童话剧表演,大多数孩子都进了附小双语实验班。通过实验幼儿园的家长
反馈的信息,英语学的最好的都是师大实验幼儿园双语实验班的孩子。
3.我园参与了教科院王小英老师的课题研究《全国教育科学 “十五”规划重点课题——
促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究》,确定以文学作品为依托,以表演游戏
为主线,促进幼儿创造能力与创造人格的发展。在实验中我们的老师更新了观念,学到
了教育科研方法,能够对自己的教育行为进行反思,改进。在活动中教师是幼儿活动的
倾听者。等待者,给予幼儿探索空间,
充分相信幼儿的能力,只有这样才能保证让幼儿在宽松的活动中富有创造性地学习。很
多教师从一名普通教师成长为一名研究型教师。
4.吉林省举办的《幼儿园教育指导纲要》试点园成果展在我园展出。我园的实验研究
成果受到了参观者的一致好评,在展出期间我园教师做的观摩活动受到参观者的赞许。
5.在吉林省玩教具展览中我园有4件作品分别获一、二等奖,其中有两件作品被选送
到全国玩教具展览中获优秀奖(吉林省获6件作品奖,师大幼儿园占2件)。
6.在长春市11所示范园开放日活动中,我园教师做的四节教育活动分别获得好评。
7. 幼儿园教师写的论文分别在国家、省、市、区刊物上发表,我们小朋友的美术作品
也分别获国家、省、市、区奖。
四、让幼儿在幼儿园渡过一个安全、健康、快乐的童年。
(一)把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。
201x年教育部针对北京、河南两地发生的两起幼儿意外伤害事故,发出紧急通知,要求
各级各类幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位,因为幼儿的生命安
全和健康涉及亿万家庭的幸福。根据这一文件精神,幼儿园对安全工作进一步强化管理
和责任,健全各项安全管理规章制度,加强督查,落实各项安全防范措施,防止发生火
灾、触电碰伤、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物及交通事故等,加强门卫工作,严格
把好门口关,把安全工作做细,做深,做实。在教学上增设对幼儿安全常识教育课程内
容,教育幼儿学会保护自己,躲避危险,不和生人走,切实做好幼儿园安全工作。
(二)科学营养配餐,促进幼儿健康成长。
2~6岁幼儿,生长发育比较旺盛,制订符合幼儿营养摄取量的食谱,使幼儿获得合理的
必要的营养素是十分重要的,幼儿园在制订食谱时,遵循以下几个原则:
1.营养充足的原则:营养来自于食物,按幼儿对各种营养素的需要量选择食物。
2. 科学的平衡膳食的原则:平衡膳食能发挥各种食物的营养效能,提高生理价值和吸
收的利用率。首先要注意保证幼儿每日六大营养素按适当比例摄入,其次做到谷类,肉
类,蛋类,蔬菜、水果、豆制品、油类、食糖类等八大类食物比例配置得当。由于各类
食物的营养价值不相同,一日各餐的主副食品荤素、粗细搭配好。各种瓜果蔬菜轮换供
给。
3.考虑幼儿身心特点的原则。
为了满足幼儿身体所需要的各种营养素,不仅要供给营养丰富的食物,还要考虑幼儿的
心理、生理特点。在制作膳食时,我们注意食物的色、香、味以及食物的外观形象,并
经常调换花色品种,做到粗粮细做,细粮巧做,以促进幼儿良好的食欲。
4.结合季节食物提供的原则。
一年四季的食品供应情况各有不同,制定食谱时做到食物新鲜,价格合理,选择季节性
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