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  • 《戴震难师》学案设计

    时间:10-14 10:17:51来源:http://www.laixuea.com 初中文言文阅读答案阅读:8634

    概要:学习《戴震难师》教学过程: 导入:孟子曾经说过:“尽信书,则不如无书。”可见一个人要想不断地提高自己的知识水平,不但要爱读书,读好书,还要善于读书,敢于质疑,只有这样,才能辨伪去妄,才能有所发现和创新。我国清代的戴震就是不迷信书上已有的定论,敢于向权威挑战,成为了著名的思想家、学者。今天,我们一起来看看幼时的戴震读书塾时是如何难倒老师的。 一、译读 1、学生自由地大声读。 2、老师根据实际情况正音。 3、教师范读,学生边听边体会朗读的节奏和语调 4、学生分角色再读,边读边对照注释,作好翻译的准备。 5、互译课文。 二、质疑 1、根据学生的情况,拟一些问题。 2、学生就自己觉得很难理解的问题问老师,老师进行解答。 三、理解 1、从戴震难倒老师你得到什么启发?(同桌议论、发言)归纳:学习要敢于质疑,才能有新的理解新的发现,才能不断进步。 2、要求列举自己学习生活中发现问题,提出问题,思考问题,解决问题而获得知识,懂得道理的事例。 3、学生齐读课文。四、小结:同学们,今天我们学了这篇

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    学习《戴震难师》

    教学过程:

     

    导入:

    孟子曾经说过:“尽信书,则不如无书。”可见一个人要想不断地提高自己的知识水平,不但要爱读书,读好书,还要善于读书,敢于质疑,只有这样,才能辨伪去妄,才能有所发现和创新。我国清代的戴震就是不迷信书上已有的定论,敢于向权威挑战,成为了著名的思想家、学者。今天,我们一起来看看幼时的戴震读书塾时是如何难倒老师的。

     

    一、译读
     1、学生自由地大声读。
     2、老师根据实际情况正音。
     3、教师范读,学生边听边体会朗读的节奏和语调
     4、学生分角色再读,边读边对照注释,作好翻译的准备。
     5、互译课文。

     

    二、质疑

     1、根据学生的情况,拟一些问题。
     2、学生就自己觉得很难理解的问题问老师,老师进行解答。

       

    三、理解
     1、从戴震难倒老师你得到什么启发?(同桌议论、发言)

    归纳:学习要敢于质疑,才能有新的理解新的发现,才能不断进步。
     

    2、要求列举自己学习生活中发现问题,提出问题,思考问题,解决问题而获得知识,懂得道理的事例。
     3、学生齐读课文。

    四、小结

    同学们,今天我们学了这篇课文用对话的形式,向我们讲述了戴震大胆质疑的故事。人类的文明进程离不开大胆的质疑与创新。数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说,推翻错误结论,作出了计算圆周率、制定《大明历》等杰出贡献。因此,我们在学习中就要有戴震这种质疑的精神。凡是都要问一个为什么,避免盲目,培养独立思考的能力。



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