古代寓言阅读训练二则

概要：1.解释下列句子中字词的含义。（1）次北固山下次：（2）客路青山外客路：（3）海日生残夜残夜：（4）乡书何处达乡书：2.从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中：这首诗表达了诗中怎样的思想感情？3.诗中的千古名句是哪句？它抒发了作者怎样的情怀？4.这首诗写的意境悠远,情景交融,主要选的景物有哪些？（二）《赤壁》1.诗中抒写了历史兴亡之感,想象奇绝的句子是什么？2.诗中的“东风”指历史中的哪件事？3.诗的后两句是议论，诗人对赤壁之战提出的独特看法是什么？4.这首诗借古讽今，诗人在诗中抒发了怎样的思想感情？（三）《浣溪沙》1.“黄鸡”的本义是：，词中的含义是：2.词中表现作者乐观旷达的句子是哪句？3.词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述其中的一幅图画。4.这首词表达了作者什么样的情怀？5.请从你所知道的古诗词中再写几句表现积极乐观的句子。参考答案（一）1.（1）停泊（2）旅途（3）家书（4）夜将尽未尽之时2.诗人远离家乡,漂泊江南水上。这首诗表达了作者漂泊中的孤独

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　　1.解释下列句子中字词的含义。
　　（1）次北固山下次：
　　（2）客路青山外客路：
　　（3）海日生残夜残夜：
　　（4）乡书何处达乡书：
　　2.从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中：这首诗表达了诗中怎样的思想感情？
　　3.诗中的千古名句是哪句？它抒发了作者怎样的情怀？
　　4.这首诗写的意境悠远,情景交融,主要选的景物有哪些？
　　（二）
　　《赤壁》
　　1.诗中抒写了历史兴亡之感,想象奇绝的句子是什么？
　　2.诗中的“东风”指历史中的哪件事？
　　3.诗的后两句是议论，诗人对赤壁之战提出的独特看法是什么？
　　4.这首诗借古讽今，诗人在诗中抒发了怎样的思想感情？
　　（三）
　　《浣溪沙》
　　1.“黄鸡”的本义是：，词中的含义是：
　　2.词中表现作者乐观旷达的句子是哪句？
　　3.词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述其中的一幅图画。
　　4.这首词表达了作者什么样的情怀？
　　5.请从你所知道的古诗词中再写几句表现积极乐观的句子。
　　参考答案
　　（一）1.（1）停泊（2）旅途（3）家书（4）夜将尽未尽之时2.诗人远离家乡,漂泊江南水上。这首诗表达了作者漂泊中的孤独情怀和思乡之情。3.“海日生残夜，江春入旧年。”抒发了一种欢乐、积极、向上的情怀。4.青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等。（二）1.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”。2.火烧赤壁事。3.时事造就英雄。4.借周瑜和曹操的故事，蕴涵机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。（三）1.黄鸡报晓时光流逝。2.谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。3.示例：“兰芽浸溪”——三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。4.本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。5.示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
　　读小故事，明大道理
　　——《古代寓言二则》解读
　　解读提要
　　寓言是文学体裁的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是其他。春秋战国时期，寓言相当盛行。这些寓言故事简单有趣，但哲理服人，有不少作品，如《守株待兔》《叶公好龙》等，被后世传为警句、格言。
　　《郑人买履》全文仅61个字，但故事情节完整而生动。寓言大意是：一个郑人去买鞋，事先在家已经量好了尺寸，看到一双不错，但不知道合不合脚，又忘了带量好的尺寸，于是就跑回家去拿，等他回来时，集市已经散了。故事前半部分叙述了郑人买履的过程和结果，情节简单但刻画人物惟妙惟肖，运用对话，既解开了他人“何不试之以足”的疑惑，又把郑人固执迂腐的形象刻画得栩栩如生。这个故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。书本上的知识并不一定可靠，根据现实的需要大胆地实践，才是解决问题最有效的办法。www.laixuea.com
　　《刻舟求剑》全文仅53个字，但故事情节引人入胜，发人深省。寓言大意是：楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。”当舟停时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。故事有人物有地点，情节有开端，有发展，有结局。人物刻画得具体生动，有语言、动作等细节描写。结尾用一句话议论，画龙点睛，升华了故事的主旨，发人深省。寓言警戒我们：墨守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法，就不会获得预期的结果。
　　两则寓言小故事浅显易懂，虽然都是虚构的，但其中包含的深刻道理却值得我们思考，郑人和楚人虽然远在古代，但他们思考的方法和处理事情的手段值得我们反省。我们要引以为戒，学会正确面对现实，尊重客观事实，灵活机动地处理事情，做思想的创新者。

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