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  • 冲和淡泊 一唱三叹——谈苏辙《上枢密韩太尉书》“言此意彼”的手法

    时间:10-14 10:26:28来源:http://www.laixuea.com 诗词赏析阅读:8637

    概要:【作者】肖旭 苏辙是宋代著名的文学家,苏洵的儿子、苏轼的弟弟,父子三人在当时都以文章著名,文学史上并称“三苏” ,又同名为“唐宋八大家” 。 苏辙的散文有自己的风格,他哥哥苏轼曾在《答张文潜书》中评价说:“冲和淡泊,有一唱三叹之声。”他是说苏辙散文,感情平和,文笔挥洒,行文委婉,迭宕起伏。苏辙的文集《栾城集》中的《六国论》、《上枢密韩太尉书》、《黄洲快哉亭记》等,都是很能体现他散文风格的名篇。 宋仁宗嘉祐元年(1056),苏辙十八岁,与兄苏轼,在父亲苏洵的带领之下,离开家乡四川眉洲眉山,进京应试。苏洵的好友张方平得知这一消息后,立即给当朝大臣韩琦、欧阳修写了推荐信。苏氏父子三人一路经过了咸阳、长安、洛阳等这些秦汉时期的故都,又亲眼观赏了终南山、嵩山、华山这些天下名山,目睹了奔腾的黄河激流,他们大开了眼界,感受到了祖国天地的广阔,历史的悠久。这次东行历时了两个多月。后来到了北宋当时都城汴京(今开封),又被京城的繁华壮丽所深深吸引住了。嘉祐二年(1057)正月,苏轼、苏辙兄弟二人参加了礼部的考试

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    【作者】肖旭

      苏辙是宋代著名的文学家,苏洵的儿子、苏轼的弟弟,父子三人在当时都以文章著名,文学史上并称“三苏” ,又同名为“唐宋八大家” 。

        苏辙的散文有自己的风格,他哥哥苏轼曾在《答张文潜书》中评价说:“冲和淡泊,有一唱三叹之声。”他是说苏辙散文,感情平和,文笔挥洒,行文委婉,迭宕起伏。苏辙的文集《栾城集》中的《六国论》、《上枢密韩太尉书》、《黄洲快哉亭记》等,都是很能体现他散文风格的名篇。

         宋仁宗嘉祐元年(1056),苏辙十八岁,与兄苏轼,在父亲苏洵的带领之下,离开家乡四川眉洲眉山,进京应试。苏洵的好友张方平得知这一消息后,立即给当朝大臣韩琦、欧阳修写了推荐信。苏氏父子三人一路经过了咸阳、长安、洛阳等这些秦汉时期的故都,又亲眼观赏了终南山、嵩山、华山这些天下名山,目睹了奔腾的黄河激流,他们大开了眼界,感受到了祖国天地的广阔,历史的悠久。这次东行历时了两个多月。后来到了北宋当时都城汴京(今开封),又被京城的繁华壮丽所深深吸引住了。嘉祐二年(1057)正月,苏轼、苏辙兄弟二人参加了礼部的考试,主考官是礼部司郎、兼翰林学士的大文豪欧阳修。宋代的进士考试,要经举人考试、礼部考试、礼部复试和皇帝御试等多次筛选。苏轼兄弟顺利通过了礼部考试及复试,而且名列前茅。三月宋仁宗殿试,兄弟二人同登进士及第。这一年苏辙才19岁,正值少年得志,喜气洋洋。苏氏父子三人受到当朝大臣韩琦、欧阳修的推重。而三人文章也在京师得以盛传,名动一时。这正像苏轼后来在一首【沁园春】里所回忆的那样:“那时共客长安,似二陆初来俱少年。有笔头千字,胸中万卷,致君尧舜,此事何难。”这里“长安”借指汴京。“二陆”晋代陆机、陆云兄弟。这兄弟二人当年同到洛阳,文才倾动一时,当时人称“二陆”。的确,苏轼兄弟二人从小受到家庭的良好教育,熟读经、史,纵论古今,文如泉涌,胸怀壮志,他们想为国建功立业。而在锋芒初露之际,对自己的才华是多么自负,对将来前途多么乐观。

    这篇《上枢密韩太尉书》,就是苏辙中了进士之后,去求见大臣韩琦的时候所写的一封信。作者上书的对象是韩琦。韩琦当时是宋的名臣,在仁宗、英宗、神宗三朝做官,“三朝元老”。宋史称韩琦是“早有盛名,识量英伟。”在内政方面韩琦支持改革家范仲淹,积极推行政治革新;在对外方面,他又和范仲淹一起带兵抵御了西夏的入侵。可以说在文治武功方面都受到世人的推重。欧阳修也是韩琦的追随者之一,称赞韩琦是“出入将相,勤劳王家……临大事,决大议,垂神正笏,不动声色,而措天下于泰山之安,可谓社稷之臣矣!”意思是说:韩琦文为相,武为将,为王家效劳。面临大事,肯于决断……而仪表端庄,不动声色,使得天下安定的如泰山一样的稳固,真正是国家栋梁啊!宋仁宗嘉祐元年,韩琦官拜枢密史,掌管全国的军权,所以苏辙在这封信里,称他为枢密。其实太尉即枢密。秦汉时的太尉职称与宋代的枢密相似。这里苏辙用古称“太尉”称呼韩琦,无非是表达对韩琦的一种崇敬之情。“书”,是古代的一种文体,属于所谓“告语”中的下告上的一类。一般是臣子给帝王上书,像秦代李斯的《谏逐客书》。因为韩琦是朝庭的辅佐大臣,地位显赫,位高势大,而苏辙当时仅是个19岁的青年书生,所以也把自己写的信称之为“书”。“上”,呈上,呈给的意思。

    文章的第一段,大意是提出了“养气与作文”的关系这样一个观点,并且以孟子、司马迁作为内心修养和外在阅历的例证。第二段,大意是叙述自己通过周览和交游两条途径来养其气,可惜的是没有见到太尉。第三段的大意是从“志其大” 的假设,落实到求见太尉的宗旨。最后一段是求见太尉的结束语。

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