学校教师比赛演讲稿

概要：学校教师比赛演讲稿 我所理解的班主任工作 ——对孩子的依恋之情 (www.laixuea.comwww.laixuea.com欢迎您投稿) 和谐班级是我们向往的一种理想的班级，我愿为她倾注全部的热情和智慧，为和谐社会的构建做出我应有的贡献。人们对和谐的音乐赞叹不已，对和谐的山水心旷神怡。我做为一名班主任，为构建和谐班级，该做的确实太多太多，今天，在这里我只想谈谈给我感受最深的两个字：爱心。 “爱心”对教育的意义已经无需证明。在有关教师或班主任素养的所有论述中，无一例外都会提到“爱心”。 只是，说到“爱心”，我们往往只想到一些“感人的事迹”――老师重病在身，却依然坚持在讲台上；学生突然生病，老师背着学生直往医院跑；学生有困难，老师给他以经济资助……这些的确都是爱心的体现。而且还有比这些更感人的爱心―― 前不久，我在电视里看到著名表演艺术家侯耀华，为贵州山区一名“跪着授课”36年的陆永康下跪颁奖，这个场面深深地震撼了我。出生9个月就因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌

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学校教师比赛演讲稿 


我所理解的班主任工作 

——对孩子的依恋之情  

   (www.laixuea.comwww.laixuea.com欢迎您投稿)

    和谐班级是我们向往的一种理想的班级，我愿为她倾注全部的热情和智慧，为和谐社会的构建做出我应有的贡献。人们对和谐的音乐赞叹不已，对和谐的山水心旷神怡。我做为一名班主任，为构建和谐班级，该做的确实太多太多，今天，在这里我只想谈谈给我感受最深的两个字：爱心。 

    “爱心”对教育的意义已经无需证明。在有关教师或班主任素养的所有论述中，无一例外都会提到“爱心”。 

    只是，说到“爱心”，我们往往只想到一些“感人的事迹”――老师重病在身，却依然坚持在讲台上；学生突然生病，老师背着学生直往医院跑；学生有困难，老师给他以经济资助……这些的确都是爱心的体现。而且还有比这些更感人的爱心―― 

    前不久，我在电视里看到著名表演艺术家侯耀华，为贵州山区一名“跪着授课”36年的陆永康下跪颁奖，这个场面深深地震撼了我。出生9个月就因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩的陆永康，20岁时成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯，他也因此而赢得了他的学生和千千万万人的感动，并获得了20xx年度感动人物。电视里，跪着的侯耀华仰面对陆老师说：“您为孩子跪了三十多年，就让我为您跪一次吧！当我跪着看您的时候，您，是一座山！” 

    看到这里，我的眼眶湿润了。陆老师对学生的爱无疑是世界上最伟大的爱之一。但是，我要说的是，像上面谈到的这些爱的事迹，并不是爱的常态，而是在特殊情况下所呈现出来的爱；对绝大多数一般老师来说，展示这些爱的前提条件并不具备：老师不可能每天都生病，学生也不可能每天生病，也并不是每个学生都需要老师提供经济资助，像陆老师那样跪着给学生上课，更不是每个老师所能够做到－－不一定是我们不愿意，而是我们都是四肢健全的人！所以，我认为，我们对学生的爱，应该是日常生活中（即常态的条件下）所自然而然的情感和行为。 

    比如，师生之间的互相依恋。记得在教师培训时，一位拥有十五年班主任经历的老教师对我们说，判断自己是不是真的爱学生，其实有一个很简捷的办法，就是问问自己：我是不是依恋学生？或者说我是不是常常在周末或节假日情不自禁地思念学生？千万别小看这种“思念”，苏霍姆林斯基说：“对孩子的依恋之情――这是教育修养中起决定作用的一种品质。” 

    记得那还是我刚来到学校，在王建青老师的班里做副班主任的时候，王老师去学生宿舍看望学生的时候不小心摔伤了胳膊。王老师没有告诉同学们自己的伤势，穿了个大棉衣把受伤的胳膊包起来，坚持上课。可是，这又怎么瞒得了同学们的眼睛，当大家得知了王老师的病情，当天中午，几个班委代表全体同学来家里看望王老师，并带来了同学们的礼物，要老师一定要收下，而且要等他们走了再看。这是两篮鸡蛋，然而这并不是普通的鸡蛋，每个鸡蛋上都有同学们写下的祝福：老师，祝你早日康复！老师，您放心养伤，我们会管理好自己。……看到这些签名，王老师忍了很久很久的眼泪终于喷涌而出。王老师用自己十几年如一日的实际行动给我上了深刻的一课。王老师说：要说对学生的爱，在20多年班主任工作经历中，我并不比其他优秀老师做得更好，也没有什么催人泪下的“爱的奉献”。但我认为她是真心爱学生的，为什么呢？因为我觉得她对学生有着依恋之情，或者说她和学生互相依恋，     

    我情不自禁地想到巴金老人关于写作的一句话：“文学的最高技巧，就是不讲技巧。”在这里，巴金并非反对一切技巧，而是想强调，比起所谓“技巧”，真情实感更为重要。我把这个观点移用到班主任素养上来，似乎也可以这样说，对于班主任工作来说，教育智慧当然是重要的，但比起一切“方法”“技巧”“兵法”“绝招”来说，情感高于一切！ 

    其实，类似的观点陶行知早就说过了。在重新学习陶行知教育思想时，先生的有一段话特别震撼我的心灵：“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 

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