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  • 上海初中特色特长大赏:上海罗山中学

    时间:10-14 10:20:02来源:http://www.laixuea.com 小升初指导阅读:8586

    概要: 学校名称上海市罗山中学 [公办] [学校官网]地址:浦东新区博山东路41弄18号邮编:200136 特长特色体育艺术无美术、管乐 2013年艺术特长生招生方案学校简介罗山中学地处罗山新村小区内,是一所公建配套的初级中学,承担着罗山新村社区地段学生的义务教育。无论是校名,还是社区名称,都太普通了,然而,就这样一所普通学校,不仅没有被“名校”挤垮,反而发展形势越来越好:现有31个班级,1200多名学生,105名教职员工,学业成绩稳居新区同类前茅,优良率达到60%以上,及格率超出99%,成为一所受学生、家长欢迎的学校,本地段学生基本没有外出择校现象。学校是上海市科教系统文明单位、市中学生行为规范示范校,2009年、2010年连续两年被评为浦东新区“义务教育阶段优秀学校”。学校取得的成绩不是偶然的,只要回到原点,就能看得清楚明了:罗山中学有着不一般的办学理念,即“让每一位师生得到和谐可持续的发

    上海初中特色特长大赏:上海罗山中学,标签:小考指导,http://www.laixuea.com

    学校名称 上海市罗山中学 [公办] [学校官网] 地址:浦东新区博山东路41弄18号
    邮编:200136  特长特色 体育 艺术 无 美术、管乐   2013年艺术特长生招生方案

    学校简介

    罗山中学地处罗山新村小区内,是一所公建配套的初级中学,承担着罗山新村社区地段学生的义务教育。无论是校名,还是社区名称,都太普通了,然而,就这样一所普通学校,不仅没有被“名校”挤垮,反而发展形势越来越好:现有31个班级,1200多名学生,105名教职员工,学业成绩稳居新区同类前茅,优良率达到60%以上,及格率超出99%,成为一所受学生、家长欢迎的学校,本地段学生基本没有外出择校现象。学校是上海市科教系统文明单位、市中学生行为规范示范校,2009年、2010年连续两年被评为浦东新区“义务教育阶段优秀学校”。

    学校取得的成绩不是偶然的,只要回到原点,就能看得清楚明了:罗山中学有着不一般的办学理念,即“让每一位师生得到和谐可持续的发展”。

    如何能保证这一“可持续”美好办学愿景得以实现,把学校创建成一所高水平、有特色、和谐发展的初级中学?罗山中学幸运地找准了艺术教育、社团活动、探究课程为学生的可持续发展进行成长护航。

    艺术特色

    学生坚决不外走,源自艺术教育、社团活动、探究课程作成长护航——

    1、 “艺术特色”为学生可持续发展安装了飞翔的翅膀

    罗山中学并非只在一些“特色班”里开设艺术特色教育,而是坚持“艺术教育面向全体学生”,由点向面推广。学校在现有的硬件条件下,选择分年级和班级特点使用艺术校本课程进行艺术教育,如:在初一开设《意向书画》;初二各4个班开设《摄影》和《剪纸》;预备和初三各两个班级开设《美术设计》等课程。
    器乐班的忻佳莹同学,在小学是学打鼓的,进入罗山中学后,对长笛“一见钟情”。“长笛课上,老师精彩的讲解,让我们对长笛这门乐器以及音乐的理解又有了更深的认识,以前别人都说打鼓的我很有活力干劲,现在喜欢吹长笛的我在别人眼中变得温柔了呢。”外向的忻佳莹笑呵呵地说。

    2、“多彩的社团”为学生可持续发展搭建了练功的舞台

    为了尊重和发挥学生的兴趣与爱好,使他们有展现自我、享受创意的自由,学校逐步形成了以“小草文学社”、“摄影社团”等丰富多彩学生社团为载体的学生自主活动特色。将社团的活动时间排进课表,确保了社团活动能始终正常开展。

    “我只要在文学社存在一刻,那一刻,便都是最美好的。”小草文学社成员张雪飞对“小草”的感情不一般。她回忆说:“如今翻出当时的习作来看时,文字是那样单纯、粗糙,却也是一份细腻的心境的记录。”作为学校的品牌社团《小草文学社》,多年来坚持自办校园《罗山月报》取得成功,学生自编的诗集《涟漪》、《七彩密码》均广受学生喜欢;学生在参加每一届“沪、港、澳、新四地文学阅读比赛中均能获奖,学校也多次获得优秀组织奖。

    王丽霞校长感慨道:“我校丰富多彩的学生社团就像吸铁石一样牢牢地抓住了学生的心。社团为学生搭建了舞台,丰富了学校的校园文化。我们一定会长久地坚持做下去。”

    3、“校本探究课程”为学生可持续发展增长了创新的智慧

    经过多年来的实践与探索,研究性学习已在罗山中学实现了课程的常态化,形成了由探究生活、探究科学、探究社区等三大板块共同组成的系列“校本探究课程”。在课程实施过程中,学生们感受到了学习所带来的快乐,体验到了学习的意义,不断产生出精彩的思想,变得越来越有经验、越有能力、越有智慧、越纯真善良、越富有同情心。教师也越来越有探究的兴趣,形成了一支稳定的指导教师团队。



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