概要：六、构建“三维”德育机制，实现学校、家庭、社区三方联动。从某种意义上来说，只有使学生置身的学校、家庭、社区德育环境全面优化，才能实行学生思想道德素质的整体优化；只有在广泛的德育活动实践中不断提高学生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促进学生思想品德持续健康发展。因此，本学期在策划开展各类主题特色活动中都充分考虑到学生的年龄差异、校际间的学生互动、家长与孩子间的亲情互动和社区活动的主动参与。“礼仪盛典，风尚行动”公共文明亲情督导活动历时整整半年，期间以“吹响垃圾集结号”、“响应无烟总动员”、“奏响交通和谐曲”为主题，让学生以小小督导员的身份和家长共同养成“垃圾装袋入箱”、“公共场所不吸烟”、“听红绿灯的话”的良好礼仪习惯。在孩子们的带领下，爸爸妈妈还一起加入到清洁社区的队伍之中。“全家总动员”社区
小学教导处工作总结,标签：其它总结范文,http://www.laixuea.com六、构建“三维”德育机制，实现学校、家庭、社区三方联动。
从某种意义上来说，只有使学生置身的学校、家庭、社区德育环境全面优化，才能实行学生思想道德素质的整体优化；只有在广泛的德育活动实践中不断提高学生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促进学生思想品德持续健康发展。因此，本学期在策划开展各类主题特色活动中都充分考虑到学生的年龄差异、校际间的学生互动、家长与孩子间的亲情互动和社区活动的主动参与。
“礼仪盛典，风尚行动”公共文明亲情督导活动历时整整半年，期间以“吹响垃圾集结号”、“响应无烟总动员”、“奏响交通和谐曲”为主题，让学生以小小督导员的身份和家长共同养成“垃圾装袋入箱”、“公共场所不吸烟”、“听红绿灯的话”的良好礼仪习惯。在孩子们的带领下，爸爸妈妈还一起加入到清洁社区的队伍之中。“全家总动员”社区清洁行动不仅为大家营造一个清洁、美丽的生活环境，也增进了家人之间的情感。小手牵大手，全家总动员。活动中，我们看到了学生们的这双小手拥有怎样惊人力量。他们用自己的实际行动创造了“小手牵大手，文明向前走”和“小手牵大手，教育大步走”的奇迹。他们用自己的实际行动诠释着“城市，让生活更美好”的世博理念。
小学教导处工作总结
“绿色世博，环保先行”环保主题月活动中，以“绿色在我身边”和“绿色在我心中”为主题，设计了分年级必选活动项目、全校性必选活动项目、校际联动分享活动项目、年级特色创意活动项目和家庭推荐自选活动项目。以“迎接上海世博盛会，奏响北小绿色篇章”为主题举行的开学典礼拉开了本次活动的序幕。活动覆盖了每个班级、每个学生和每个家庭，鼓励学生参与到社区文明创建活动、绿色宣传活动之中，主动在家里开展绿色、环保、节能的行动，宣传绿色世博理念，为城市发展出力。
这两项活动之所以取得圆满的成功，一则是因为学生们在活动中普遍体验到了“自我教育，自主成才”的喜悦，二则是因为将活动的地点拓展到校园外、家庭中、社区里，活动的对象也拓展到了家长、伙伴，与家长、伙伴间的教育互动，充分调动了学生自我管理、自我发展、自我约束的主动性，为孩子们营造了积极健康的成才环境，激发了学生强烈的成才动机，增强了社会责任感和使命感。
七、创新务实，努力推进班主任队伍建设。
新时期新形势下，班主任角色及工作的重要性和班主任工作的新特点，决定了学校在办学管理过程中，必须与时俱进。充分利用学校信息组构建的“腾讯通”、“布谷鸟”这两个通讯平台，布置日常工作，反馈检查信息。从而也使每月一次的班主任例会不再成为布置工作的会议，使之成为专家引领、同伴交流、思想碰撞的场所。本学期邀请了浦东新区的心理专家古晓老师为老师作心理讲座，请刚刚完成新区成熟期班主任培训班学习的陈华老师为全体班主任老师开了一堂“如何提高家长会有效性”的讲座。请大家在班主任例会上畅所欲言，共同交流班主任工作的苦恼和困惑，并最终达成共识：作为班主任不能仅仅把自己定位于一个普通的教育教学工作者，更要成为全方位班级集体建设的管理者。这是班主任工作的固有特点和区别于普通教师的崇高之处。
本学期，班主任老师加强了与各条线工作的合作，在她们的努力下，体训队的出勤率明显提高，缺席率接近于零。工会布置的《我心目中的好老师》100%在规定时间内上交。后勤组要求的学生午餐问卷调查也圆满完成。在班主任的沟通协调下，每天放学后张贴的《温馨告知单》得以及时张贴。老师们普遍反映，午餐后的饭盒堆放整齐了，专用教室的路队纪律变好了，浪费水、电的现象没有了。