概要：人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育者的知识结构的变化。 来自自身的： 1、性格决定命运、必须学会完善性格，提高个人心理素质。 2、必须与时俱进、及时更新教育思想。 3、必须克服惰性，勤于钻研、学习新知识、获得更多知识和技能 4、比我积极、主动、肯干、有能力的教师大有人在，特别是一些骨干教师、名师等。 5、新课改对我们教师的要求更高。 （二）个人发展总目标 1、教学水平:有自己的教学模式及评价体系，发挥学生的主体地位，培养学生的自主合作及展示的能力，教学中摆正自身的位置，为学生创设提升素质的空间。打破传统教学的束缚，形成自己的风格，让学生的学习效益来体现自己的教学水平。2、业务水平:使自己能驾驭教材，把握教材。能抓住重点知识，在知识教学中提升学生的语文素养及人格素养。具备丰厚的理论知识，提升自身的业务素养。3、班级管理:形成具有自己
小学教师个人成长发展规划,标签：其它计划范文,http://www.laixuea.com人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育者的知识结构的变化。
来自自身的：
1、性格决定命运、必须学会完善性格，提高个人心理素质。
2、必须与时俱进、及时更新教育思想。
3、必须克服惰性，勤于钻研、学习新知识、获得更多知识和技能
4、比我积极、主动、肯干、有能力的教师大有人在，特别是一些骨干教师、名师等。
5、新课改对我们教师的要求更高。
（二）个人发展总目标
1、教学水平:有自己的教学模式及评价体系，发挥学生的主体地位，培养学生的自主合作及展示的能力，教学中摆正自身的位置，为学生创设提升素质的空间。打破传统教学的束缚，形成自己的风格，让学生的学习效益来体现自己的教学水平。
2、业务水平:使自己能驾驭教材，把握教材。能抓住重点知识，在知识教学中提升学生的语文素养及人格素养。具备丰厚的理论知识，提升自身的业务素养。
3、班级管理:形成具有自己特色的班级管理模式，培养学生“自主学习，合作交流，学会相处，懂得感恩，目光长远”的品性。完善自己班级的文化建设。
4、自身综合素质:通过网络、书籍及教育教学反思和业务能力学习，使自己成为一名有思想、有经验、有知识、有创新的人。要向最优秀的身边人看齐。
小学教师个人成长发展规划
（三）未来三年发展规划
第一阶段:（2012年）
1、学习，保持自己不断进步的步伐，以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。
2、认真多读对教学有用书，并作好理论学习笔记，促使理论素养的专业化。
3、认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教育教学技能。
4、理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。
5、利用课余时间积极参加继续教育培训。
第二阶段:（ 2013年）
1、通过多渠道的学习，学习新课程，感悟新理念。
2、积极参加教研组活动，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。
3、努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
4、每学期在校内上至少一节交流研讨课。积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动，使自己在研究中学习，在学习中成长。带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。
第三阶段:（ 2014年）
1、将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破。
2、善于思考:时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究。
3、认真实施科研课题，不断总结，形成结论。探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，做一名驾驭教材的有独立思考能力的教师。